Dont has been claimed to be an exception to the ‘subject island’ constraint (Tellier, 1991; Sportiche and Bellier, 1989; Heck, 2009) and to contrast with true relative pronouns such as de qui. We provide corpus data from a literary corpus (Frantext), which show that relativizing out of the subject is possible with dont and de qui in French relative clauses, and is even the most frequent use of both relative clauses. We show that it is not a recent innovation by comparing subcorpora from the beginning of the twentieth century and from the beginning of the twenty-first century. We also show, with an acceptability judgement task, that extraction out of the subject with de qui is well accepted. Why has this possibility been overlooked? We suggest that it may be because de qui relatives in general are less frequent than dont relatives (about 60 times less in our corpus). Turning to de qui interrogatives, we show that extraction out of the subject is not attested, and propose an explanation of the contrast with relative clauses. We conclude that in this respect, French does not seem to differ from other Romance languages.

Concerning the history of the linguistic standardisation of French, the period which begins with Louis XIV and the 17th century is well known and has been well documented. However, to the present day, discussions about the origins and the early periods of standardisation often suffer from a lack of intralinguistic evidence. The present article makes some suggestions which are designed to help compensate for this lack of evidence, and discusses some results from a German research project on Old French charters.

Louisiana French is undergoing gradual language death. In such situations, it is common to find increased variability and rapid change, as speakers use the language less often and in fewer domains (Wolfram 2004; Palosaari and Campbell 2011). These processes have been observed in the pronominal system of Louisiana French (Rottet 1996; Girard 2013), with both phonological and morphological sources of variation leading to an exceptionally large inventory of first-person-singular forms in the French of the Pointe-Au-Chien Indians of Pointe-Aux-Chênes, Louisiana. Using data from a translation task, we examine the range of forms used by French speakers from this community varying in age and fluency. We note a sharp distinction in forms used by fluent versus non-fluent speakers, with the latter making use of the non-clitic form mon. To answer the question of why mon is so common amongst non-fluent speakers in this task, we apply insights from the field of second language acquisition, considering the systems of these non-fluent speakers as autonomous and systematic. We ultimately propose a potential interaction between the previously documented phonological and morphological patterns observed in this community, influencing in the forms observed.

Some recent work on French tenses has proposed a new analysis of the difference between the imperfect and the passé simple/passé composé. The imperfect is said to be a relative or anaphoric tense, while the PS/PC are absolute or deictic tenses. A number of studies have argued against the more widely accepted analysis which sees the difference between these tenses in terms of aspect. This paper argues that the new analysis is fundamentally incorrect as an account of the meaning of the French past tenses, although it has brought to light a range of phenomena which need to be included in a full account of the behaviour of the tenses in discourse. I argue that an enriched version of the traditional analysis can account for all the relevant data.

Cet article propose une analyse de discours contrastive des documents professionnels qu'une entreprise multinationale adresse à son personnel en deux versions linguistiques différentes (anglais-américain et français) de statut égal. Produits au terme d'un processus collectif complexe (écriture en anglais lingua franca et ‘bi-textes’) visant à en faire des documents identiques, ces Principes d'Action révèlent pourtant des dissemblances. On en cherche la cohérence en croisant les analyses énonciative, sémantique et linguistique des diverses catégories sur lesquelles reposent les différences, avant de conclure à une représentation d'univers de travail distincts dans lesquels, entre autres, l'autorité s'exerce différemment, notamment en fonction des sujets concernés. On s'interroge, pour finir, sur les liens entre les univers de travail représentés et la culture des sociétés concernées.

Cet article cherche à préciser le schéma diglossique de description du français envisagé dans Zribi-Hertz (2011a), qui propose de représenter la compétence linguistique d'un francophone par deux grammaires internes en intersection, respectivement étiquetées Grammaire Standard et Grammaire Dialectale. Quel est le statut de la Grammaire Standard dans ce schéma ? S'agit-il bien d'une grammaire interne, au sens où l'entend la grammaire générative ? Ou seulement d'une grammaire externe incarnant une norme imposée aux locuteurs par des grammairiens ? L'hypothèse ici défendue est que les deux grammaires sécantes du schéma diglossique doivent bien être des grammaires internes, mais que la Grammaire Standard interne, régie en tant que telle par le Principe de Cohérence présidant à toute grammaire interne, est à distinguer de la Norme Académique fixée de façon institutionnelle sur la base d'écrits attestés produits par des auteurs divers, et qui échappe de ce fait au Principe de Cohérence. L'argumentation de cet article s'appuie sur une étude de cas: les syntagmes nominaux sans nom lexical (DPSN) en français hexagonal moderne, dont les propriétés attestées ne sont pas prédites par la grammaire énoncée par la Norme Académique. Il est soutenu, sur la base de productions attestées récentes recueillies sur internet, que la grammaire académique souffre d'incohérences qui la rendent inapprenable (non intériorisable), et que les francophones ont donc mis en place une grammaire interne cohérente qu'ils intègrent aussi bien à leur Grammaire Dialectale qu'à leur Grammaire Standard.

Le propos de l'étude descriptive présentée dans cet article est de trouver des caractéristiques du discours de l'apprenant avancé en français L2. À cette fin, nous comparerons la production orale des apprenants avec celle des locuteurs natifs de français. Un trait du français parlé “spontané” (L1) est la dissociation d'un certain nombre de constituants discursifs du rhème, parmi ceux-ci des marqueurs du point de vue et des adverbes modalisateurs. Ces éléments devraient aussi être présents dans le discours d'un apprenant avancé de français. La question est ici de savoir de quelle façon la présence et le placement d'un nombre d'éléments modaux dans la chaîne parlée diffèrent entre les deux groupes de locuteurs. Pour les marqueurs du point de vue, nos résultats indiquent que les apprenants en emploient moins fréquemment, tandis que la plupart des adverbes modalisateurs sont aussi fréquents, mais que leur placement diffère de celui des locuteurs natifs.

An experiment is described in which 74 French subjects were asked to list colour terms within a limited time period. Results are compared with those from a similar experiment with Russian subjects. The resulting data are used as a measure of psychological salience to establish which French colour terms are basic. Particular attention is paid to the two possible French terms for brown (marron and brun), and to beige ‘beige’, which may be emerging as an additional basic term. As Russian also has an additional term for blue, both languages are particularly interesting in the light of Berlin and Kay's 1969 model of basic colour term development.

Cet article propose une méthode de classification sémantique des noms qui repose sur l’application de tests distributionnels. Sont présentées 14 classes sémantiquement simples regroupées en trois pôles : (i) les noms dénotant des entités (comme cerf, pont, table), (ii) les noms dénotant des situations (comme promenade, intelligence, délabrement) et (iii) les noms relevant de classes en marge des deux précédentes (comme minute, hypothèse, euro). S’y ajoutent 7 classes complexes permettant de rendre compte du sens hybride que présentent nombre de noms, tel que, par exemple, le nom déposition qui renvoie de manière combinée à une action et à un objet cognitif (Elle a lu la déposition effectuée par le jeune homme). Cette classification permet non seulement d’attribuer aux noms, de manière contrôlée, des types sémantiques linguistiquement pertinents, mais également de traiter les différents cas de noms à sens multiples (homonymie, polysémie, hybridité).

Cette recherche vise à examiner empiriquement l'idée commune que les Suisses romands parlent lentement. Nous avons comparé, en parole lue, diverses variables temporelles produites par des locuteurs provenant d'une variété régionale française (Brunoy en Ile-de-France) et de deux variétés régionales suisses romandes (Neuchâtel et Nyon), et ce, en tenant compte de l’âge et du sexe des locuteurs. Les résultats montrent, d'une part, que, parmi les diverses variables temporelles, seule la vitesse d'articulation permet de distinguer les locuteurs des trois variétés régionales. D'autre part, ils soulignent le rôle différent, selon la variété régionale, que jouent l’âge et le sexe des locuteurs dans la production de la vitesse d'articulation.

This paper investigates the emergence of atypical noun+noun structures exhibiting regressive order (head-final or NN) in contemporary French such as la grève attitude (‘the strike attitude’) or la Marcelle solidarité (‘the Marcelle solidarity’). Using attested examples drawn from contemporary media, the aim of the paper is to provide a detailed description and history of these data, as well as to study its productivity through the emergence of patterns such as la N attitude or la N Academy/Académie. Using traditional tests, the paper also investigates the morphological versus syntactic nature of the construction and concludes in favour of the former.

This article explores sociolinguistic variation in the use of French accents and diacritics—where they would be expected in the formal written language—in electronic personals posted on an Internet dating site. Results of a series of VARBRUL analyses show both age (i.e., 18–25 years vs. 36–45 years) and gender to be significant social variables in accent/diacritic variation. Three potential explanations of the variation are addressed: (i) the eventual loss of accents and diacritics in computer-mediated French, (ii) stable variation with differences between ‘digital natives’ and ‘digital immigrants’, and (iii) a change in progress whereby accents and diacritics are becoming ‘prestige variants’ in computer-mediated contexts.

Proceeding from the dichotomy theme/rheme, we aim to produce a typology of certain syntactical structures of French, recorded from a corpus of oral dialogues gathered in authentic situations. The first group affects statements which present the topicalization of a component: these statements are divided into four types, depending on whether the topicalized component is or is not associated with a lexical marker and with a re–occurrence through a substitute pronoun. The second group includes structures built on the rhematic marker ‘c’est': they are likewise divided into four main types, themselves subdivided into eight variants which appear to play distinct parts in the structuration of dialogues.

This article discusses il y a-clefts in spoken French. In the linguistic literature, only one function of il y a-clefts is widely acknowledged, namely presenting a new event in the discourse. By studying corpus examples in their wider context, we found however that many occurrences do not easily fit in the properties described in the literature. We make a distinction between presentational il y a-clefts, which can be event-presenting or entity-presenting, and specificational enumerative il y a-clefts, which give an example of a class that was implicitly or explicitly evoked in the context.

Cet article propose une analyse de différents systèmes de transcription manuelle des phénomènes prosodiques. L'objectif en est double:

1. (i) évaluer les avantages et inconvénients des systèmes décrits en prenant comme « système référent » l'API (alphabet phonétique international). En effet, ce système, bien que surtout conçu pour transcrire les faits segmentaux (ou suprasegmentaux de nature lexicale) a l'avantage d’être largement accepté et utilisé, contrairement aux systèmes développés pour la prosodie;

2. (ii) définir quelles caractéristiques doit avoir tout système de transcription pour devenir non seulement un bon outil pour proposer une représentation symbolique des faits prosodiques linguistiquement pertinents, mais également pour faciliter le travail d'analyse et de modélisation des phénomènes prosodiques.

Cet article propose une analyse des emplois des verbes modaux devoir et pouvoir en français moderne et en français médiéval. L’examen des emplois attestés à ces deux époques différentes permet de valider pour le français certaines hypothèses émises dans le cadre de la théorie de la grammaticalisation concernant l'évolution sémantique des modaux. Nous attirons néanmoins l’attention sur le fait que pouvoir, même en français moderne, n’a peut-être pas développé l’emploi épistémique subjectif qu’on lui prête. De plus, l’emploi aléthique (ou logique) des modaux, souvent ignoré dans la théorie de la grammaticalisation ou la littérature linguistique en générale, a certainement un rôle à jouer dans le développement du sens épistémique.

L'objectif de ce travail est de mettre en relief les particularités du syntagme démonstratif cette fois (-ci/-là) vis-à-vis des SN démonstratifs standard. Nous montrerons, dans nos deux premières parties, que le statut nominal spécial du N fois engage pour cette fois (-ci/-là), non seulement un fonctionnement syntaxique particulier, mais aussi deux contraintes référentielles: l'une exigeant que l'on récupère le type d'occurrence verbale pertinent, l'autre nécessitant une pluralité d'occurrences. Dans une troisième et dernière partie, nous aborderons les conséquences informationnelles qui découlent de son statut de symbole indexical.

Ce travail propose une comparaison des emplois spatiaux de quitter et partir s'appuyant sur l'exploitation d'exemples de la base Frantext entre 1880 et 1970. Après avoir exposé les principales oppositions quantitatives et qualitatives émergeant de ce recensement, nous proposons une analyse de partir qui tente de déterminer la/les relation(s) locative(s) élémentaire(s) sous-tendant son contenu sémantique. Cette analyse sert de point de départ à l'étude de quitter, verbe dont l'examen montre qu'il peut asserter puis nier un éventail beaucoup plus large de relations spatiales. L'article se termine par une discussion faisant apparaître que la nature des sites (entités de référence ou localisatrices) auxquels font appel les deux verbes est largement conditionnée par les relations locatives présentes dans leur sémantisme et que seul partir dénote des déplacements au sens strict.

En dehors des lexiques spécialisés et des structures syntaxiques spécifiques, c'est la prosodie qui fait que tous reconnaissent sans hésitation les textes radiophoniques. Ceux-ci se distinguent clairement du parler spontané et, dans une certaine mesure, d'autres formes de l'écrit oralisé: l'accentuation barytonique, des patrons rythmico-mélodiques spécifiques et une prosodie qui assume un rôle particulier dans l'organisation de la phrase seraient tous motivés par un désir de la part de l'annonceur de faire apparaître une qualité professionnelle.

Après un bref survol des descriptions du style oral des présentateurs faites par d'autres chercheurs, nous proposons ici de faire une analyse qualitative et quantitative de nos propres données recueillies en 1994 auprès des annonceurs de Radio France Internationale, dans le but de confirmer, modifier ou réfuter quelques-unes des hypothèses proposées auparavant. Enfin, nous mettrons en lumière quelques aspects de la prosodie des annonceurs de radio qui restent à étudier de plus près.