This study explores ne use in a previously unexamined variety of French: Swiss French. Based on a corpus of conversation among friends and family recorded at home, the results of this study show the lowest ne use reported for adult, middle-class speakers of European French, 2.5%. It also shows that ne functions micro-stylistically to effect micro-shifts in register allowing speakers to enact the institutional talk of public discourse. Finally, a new function appears to emerge: the use of ne as an emphatic, where it tends to appear in foregrounded clauses often with other emphatics, functioning as speaker evaluation or involvement.

Contrary to what is stated in much of the literature which is based in large part on Parisian French, many dialects of French still have long and short vowels (e.g. in Switzerland and Belgium). This study had two aims. The first was to show that Swiss French speakers, as opposed to Parisian French speakers, produce long vowels with durations that are markedly different from those of short vowels. The second aim was to show that, for these two groups, vowel duration has a different impact on word recognition. A production study showed that Swiss French speakers make a clear duration difference between short and long vowels (the latter are more than twice the length of the former on average) whereas the Parisian French do not. In an identification study which used stimuli pronounced in Swiss French, it was shown that words articulated with long vowels created no recognition problem for Swiss French listeners whereas they did so for Parisian French listeners. These results are discussed in terms of models of speech perception and word recognition.

En français certaines paires d'antonymes directionnels engendrent, par dérivation morphologique en RE-, deux autres paires d'antonymes directionnels: cf. MONTERvsDESCENDRE qui, par dérivation, construisent MONTERvsREDESCENDRE, et DESCENDREvsREMONTER. Mais d'autres paires antonymiques n'engendrent, par la même dérivation, qu'une seule autre paire d'antonymes directionnels: cf. PERDREvsTROUVER qui, par dérivation, construisent la paire PERDREvsRETROUVER (TROUVER et REPERDRE n'étant pas liés par un rapport d'antonymie directionnelle). On montre que la faculté de contracter ce type de relation d'antonymie est liée à une valeur spécifique produite par RE-, valeur qualifiée d'annulative. A partir de ce constat deux problèmes sont examinés. (i) L'explication de la dissymétrie signalée plus haut: ce problème conduit à distinguer entre procès centrifuges et procès centripètes, et à mettre en évidence des propriétés particulières de RE- à cet égard. (ii) La différence entre l'antonymie de type MONTERvsDESCENDRE et celle de type MONTERvsREDESCENDRE: on établit ici une distinction entre antonymes directionnels lexicaux et antonymes directionnels discursifs. On compare également le fonctionnement de RE- et celui de DES- du point de vue de ces deux problèmes.

This article examines the phonological status of schwa in clitics, in particular whether or not schwa should be included in their lexical representation. Several distributional and experimental arguments pointing to the lexical status of clitic schwas are reviewed and are shown to be inconclusive, due to the existence of additional data that suggest a different interpretation not involving underlying schwas. The discussion includes experimental results that fail to show residual lip rounding in the vicinity of an omitted schwa at clitic boundaries, contra Barnes and Kavitskaya's (2002) previous claim. In the absence of evidence to the contrary, the non-contrastive nature of clitic schwas militates against their underlying status.

Dans cette étude diachronique, il est démontré que les trois types d'emplois de la locution en fait de qui coexistent dans la langue actuelle, représentent différentes étapes dans l'évolution de la locution, déjà attestée en moyen français avec des emplois du premier type. Une étude de corpus permet de situer l'apparition des deux autres types respectivement au milieu du XIXe siècle et dans la deuxième moitié du XXe siècle Il apparaît en outre que la diversification des valeurs sémantiques de en fait de va de pair avec deux tendances opposées dans sa distribution: d'une part, une extension de son usage à d'autres catégories grammaticales que celle du nom et, d'autre part, une restriction progressive quant aux positions et fonctions syntaxiques qu'il peut occuper. Ces données confirment l'idée que l'innovation linguistique peut favoriser le passage d'une fonction syntaxique (complément plus ou moins lié au verbe) à une fonction discursive (constituant périphérique marqueur de thématisation, de cadrage etc.)

Le propos de l'étude descriptive présentée dans cet article est de trouver des caractéristiques du discours de l'apprenant avancé en français L2. À cette fin, nous comparerons la production orale des apprenants avec celle des locuteurs natifs de français. Un trait du français parlé “spontané” (L1) est la dissociation d'un certain nombre de constituants discursifs du rhème, parmi ceux-ci des marqueurs du point de vue et des adverbes modalisateurs. Ces éléments devraient aussi être présents dans le discours d'un apprenant avancé de français. La question est ici de savoir de quelle façon la présence et le placement d'un nombre d'éléments modaux dans la chaîne parlée diffèrent entre les deux groupes de locuteurs. Pour les marqueurs du point de vue, nos résultats indiquent que les apprenants en emploient moins fréquemment, tandis que la plupart des adverbes modalisateurs sont aussi fréquents, mais que leur placement diffère de celui des locuteurs natifs.

Dans cet article, j'examine l'influence de la langue maternelle sur la variabilité morphologique en production orale spontanée chez 15 apprenants hispanophones du français. L'incidence des formes infinitives en contextes tensés est élevé chez les débutants et décline par la suite. En revanche, l'incidence des formes tensées en contextes non-tensés est très faible, ce qui diffère des apprenants anglophones du français (Prévost, 2003). Cette différence proviendrait du fait que l'espagnol possède des marqueurs infinitifs audibles, contrairement à l'anglais. La surgénéralisation des formes infinitives serait due à la lourdeur des coûts computationnels associés à la sélection des formes tensées, et non à une déficience grammaticale (Meisel, 1997).

We present a descriptive generalisation according to which a verbal or an event argument is merged as an indirect object (IO) when the direct object (DO) position is occupied. Our goal is to formalise this generalisation and to show how current syntactic theory provides the necessary tools to support it. Specifically, the converging consensus that all so-called intransitive verbs have an internal nominal argument resolves previous exceptions to the generalisation and shows that the transitivity restriction on thematic IOs is structural.

L'éveil au langage est en plein essor depuis déjà un moment. Nous n'avons qu'à penser aux congrès qui y sont dédiés, aux recherches qui en traitent et même à une revue scientifique à qui son nom a été donné (Language Awareness). Malgré ces différentes manifestations faisant foi de l'importance que revêt l'Éveil au langage dans le domaine de l'enseignement et de l'acquisition des langues, ce qu'il est exactement ne semble pas toujours être bien clair. S'agit-il uniquement d'une approche didactique? Correspond-il également à un mouvement ou encore à un ensemble spécifique de techniques d'enseignement? L'objectif général de cet article est de tenter de déterminer ce qu'est l'Éveil au langage (notre traduction de Language Awareness) en établissant, d'abord, ce qu'il comprend et, ensuite, en proposant une organisation des concepts qui en traitent.

Dans cette contribution, nous proposons une analyse des noms attributs inanimés dépourvus de déterminant. Partant d'une typologie globale des emplois attestés dans Frantext, nous nous concentrerons surtout sur les emplois nominaux ‘productifs’, c'est-à-dire les emplois nominaux qui ne sont ni figés (X est fonction de), ni liés à une série d'items lexicaux particuliers (X est affaire/question…de). Il s'avère que les emplois nominaux se situent entre deux pôles sémantiques, qui correspondent à deux profils syntaxiques: un pôle [+ catégorisation] (Bruxelles est capitale de l'Europe) et un pôle [+ association conceptuelle] (Dieu est amour; un visage qui fut révélation). Le premier pôle se trouve dans le prolongement de la construction prédicative des noms humains (Pierre est médecin) et constitue l'interprétation par défaut. Les emplois se rattachant au second pôle se fondent sur un calcul inférentiel.

Concerning the history of the linguistic standardisation of French, the period which begins with Louis XIV and the 17th century is well known and has been well documented. However, to the present day, discussions about the origins and the early periods of standardisation often suffer from a lack of intralinguistic evidence. The present article makes some suggestions which are designed to help compensate for this lack of evidence, and discusses some results from a German research project on Old French charters.

Nous comparons l'usage de deux connecteurs de causalité, car et parce que, en fonction de leur fréquence dans différents types de corpus en français (écrits et oraux). Sur la base d'une analyse sémantique et cognitive, nous décrivons quel degré d'Implication du Locuteur chaque connecteur est susceptible d'encoder dans la construction des relations de discours, à l'écrit et à l'oral (où car est nettement moins fréquent, ce qui produit une réorganisation des types de relations causales couvertes par chaque connecteur). Enfin, sur la base de l'analyse de 50 occurrences de chaque connecteur à l'oral (extraites de la banque de données VALIBEL), nous décrivons les différents types d'empaquetages prosodiques et leur corrélation avec les relations causales plus ou moins objectives.

Des études récentes, essentiellement fondées sur des expérimentations, ont précisé les relations entre l'usage enfantin des liaisons, les erreurs commises par les enfants et la segmentation des mots nouveaux. Alors que les auteurs s'accordent sur les faits, ils divergent sur les facteurs explicatifs susceptibles de rendre compte des étapes développementales. Chevrot, Dugua et Fayol (2005) défendent une approche basée sur l'usage alors que Wauquier-Gravelines (2005) et Wauquier-Gravelines et Braud (2005) soutiennent une conception dans laquelle le développement est guidé par les principes universels de la grammaire. Les données issues de trois études de cas confirment et clarifient les résultats expérimentaux. Deux types d'effets de fréquence soutiennent l'approche basée sur l'usage.

Le verbe aller s'utilise comme verbe de manière de déplacement (aller vite) ou verbe de déplacement suivi d'un syntagme prépositionnel de lieu (aller devant l'église) ou d'un infinitif (aller manger). Dans le premier cas, la préposition introduit le terme anticipé du mouvement (règle R1); dans le second, l'infinitif désigne une action anticipée (règle R2). Yvan va manger est ambigu et peut également introduire un futur proche qui sera justifié par une extension de la règle R2. L'originalité du verbe aller est d'obliger l'interlocuteur à se détacher du contexte d'énonciation, même s'il est énoncé au moment de l'action. D'autres termes comme hier ont cette propriété mais, en ce cas, toute la proposition est transférée au passé. Au contraire, le verbe aller établit un lien entre le contexte d'énonciation immédiat et son au-delà. Il constitue ainsi une charnière importante entre un langage primitif tributaire de la référence et un langage capable de créer des contextes discursifs fondés sur l'imagination. Une règle unique R définit le verbe aller par son rôle dans l'évolution du langage. Elle constitue une alternative aux règles R1 et R2 qui rendent mieux compte de la connaissance consciente que le locuteur a du verbe aller