Résumé

Ce chapitre présente la réglementation de l’enseignement à domicile au Brésil. Le système éducatif national est guidé par le modèle éducatif institutionnel. Loin de nier l’éducation institutionnelle, l’enseignement à domicile émerge comme une catégorie éducative alternative, qui implique la participation directe de la famille, en particulier des parents, dans l’instruction des enfants de moins de dix-huit ans. Au Brésil, en 2018, la Cour suprême fédérale, la Cour constitutionnelle du pays, a décidé que l’enseignement à domicile est conforme à la Constitution. Cependant, les ministres (juges) ont déclaré qu’il était nécessaire de le réglementer l’enseignement à domicile par une loi infra- constitutionnelle. Il existe des propositions législatives au niveau fédéral et dans certains organes législatifs des États et des municipalités, des projets de loi tendant à réglementer l’enseignement à domicile ont été adoptés. Deux municipalités ont également approuvé de telles lois. Dans ce contexte, ce chapitre vise à vérifier les normes existantes et celles qui sont encore en cours de développement et à réfléchir sur l’instruction des enfants et des adolescents au Brésil. Pour mener à bien cette étude, une recherche bibliographique impliquant l’analyse des ouvrages, articles et publications sur le thème a été effectuée, ainsi qu’une recherche descriptive et exploratoire visant à enquêter sur la situation de l’enseignement à domicile au Brésil. Finalement, on peut conclure que l’existence de lois qui encadrent l’instruction à domicile permet une plus grande sécurité juridique pour les familles. Par ailleurs, il est nécessaire d’analyser les limites de l’intervention de l’Êtat afin de ne pas réduire l’autonomie des parents dans leurs choix éducatifs.

INTRODUCTION

Education is a term with several meanings. It can be understood as a process or activity, as a public or private service, as the result of learning, or as a right. In Latin etymology, it means ‘to drive from outside’ - exducere. It refers, therefore, in its essential meaning, to a training process that has the educator as an agent and the student as a beneficiary.

Education is considered by the Brazilian legal system to be a fundamental right. If the idea of education is characterised as a right, it must also the duty of someone to provide it. Thus, there are subjects who are entitled to education, and there are those who owe a duty to educate.