“Kunst für den Produzenten” und “pädagogische Versuche”

Brecht bedient sich bei den Lehrstücken, dieser “andere[n] Kette von Versuchen,” “zwar theatralischer Mittel …. aber die eigentlichen Theater” benötigt er nicht. “[D]as lehrstück lehrt dadurch,” wie er schreibt, “dass es gespielt, nicht dadurch, dass es gesehen wird. prinzipiell ist für das lehrstück kein zuschauer nötig, jedoch kann er natürlich verwertet werden.” Brecht spricht dabei in Bezug auf das Lehrstück sowohl von einer “Kunst für den Produzenten” als auch von “pädagogische[n] Versuche[n]” (BFA 22.1, 167). Dabei stellt sich die grundlegende Frage, wie Kunst und Pädagogik, diese doch sehr unterschiedlichen ästhetischen und pädagogischen Prozesse, zusammenpassen.

Wenn die spezielle Verbindung von Kunst und Pädagogik vor Zuschauer* innen präsentiert oder sogar aufgeführt wird—und schon zu Brechts Zeit gab es die Aufführung der Maßnahme mit drei Arbeiterchören4 und die von Der Jasager und Der Neinsager durch Schüler*innen im Karl-Marx- Gymnasium in Berlin-Neukölln5—, dann waren die Akteur*innen mit wenigen Ausnahmen Amateur*innen. Bei der Aufführung der Maßnahme spielten allerdings neben den dreihundert Arbeitersänger*innen professionelle Musiker*innen und es agierten die professionellen Schauspieler*innen Helene Weigel, Ernst Busch und Alexander Cranach sowie der Tenor Anton Maria Topitz. Diese sollten allerdings später von Amateur*innen, von “jungen Leuten,” ersetzt werden, was für Brecht, wie er betont, der “Hauptzweck” seiner Lehrstückkonzeption war ([“Das Lehrstück Die Maßnahme”] BFA 24, 96). Die Aufführungen fanden an einem besonderen Ort und nicht vor einem traditionellen Theaterpublikum, sondern vor “einem ungewohnten, ungewöhnlichen Publikum,” d.h. vor “Scharen von Arbeitern und Arbeiterinnen” bzw. vor einer Schulgemeinschaft statt.6 Die Lehrstück- “Versuchsreihe,” bestehend aus Der Ozeanflug, Das Badener Lehrstück vom Einverständnis, Der Jasager und Der Neinsager sowie Die Maßnahme, Die Ausnahme und die Regel und Die Horatier und die Kuriatier, fand zu Brechts Zeit zudem in einem besonderen experimentellen, medialen oder pädagogischen Rahmen statt, d.i. im Kontext des Rundfunks, der experimentellen Musik und der Reformpädagogik und im Zusammenhang von Arbeiterkultur sowie von Schul- und Kindertheater.