Hostname: page-component-586b7cd67f-dsjbd Total loading time: 0 Render date: 2024-11-25T14:25:33.701Z Has data issue: false hasContentIssue false
  • English
  • Français

EDUCATIONAL DISPARITIES IN COLOMBIA 1904-58: NEW EVIDENCE FROM A REGIONAL LEVEL APPROACH

Published online by Cambridge University Press:  07 February 2019

María José Fuentes-Vásquez
María José Fuentes-Vásquez*
Affiliation:
Universidad de Barcelonaa
Get access Rights & Permissions [Opens in a new window]

Abstract

Regional economic differences in Colombia have persisted over time. The present study seeks to contribute to the debate on the territorial differences of the country through the identification of patterns of low coverage in both primary and secondary education between 1904 and 1958. The results, coinciding with other studies on income, show a tendency towards the formation of an educational cluster in the centre of the country and the existence of a human capital trap in the periphery. The results also suggest that there is a high correlation between fiscal capacity and enrolment rates. Finally, it can also be observed that territories with the highest enrolment rates are associated with high urban enrolment rates during the process of country-wide urbanisation.

Resumen

Las diferencias económicas regionales en Colombia han persistido en el tiempo. El presente trabajo busca contribuir al debate sobre las diferencias territoriales y la persistencia de la pobreza a partir de la identificación de patrones de baja cobertura educativa entre 1904 y 1958, tanto en la educación primaria como secundaria. Los resultados, tal y como se observa en otros estudios sobre ingresos, muestran una tendencia hacia la formación de un cluster educativo en el centro del país y la existencia de una trampa de capital humano en la periferia. Los resultados también sugieren que existe una alta correlación entre la capacidad presupuestaria y las tasas de matriculación. Finalmente, también se puede observar que los territorios con las tasas más altas de matriculación se correlacionan con las tasas más altas de matriculación urbana durante del proceso de urbanización en todo país.

Keywords

educationregional inequalityLatin AmericaColombiaEducacióndiferencias regionalesLatinoaméricaColombia

JEL classification

I24: Education and Inequality N96: Latin America • Caribbean
Type
Articles/Artículos
Information
Revista de Historia Economica - Journal of Iberian and Latin American Economic History , Volume 37 , Issue 3 , December 2019 , pp. 443 - 478
Copyright
Copyright © Instituto Figuerola, Universidad Carlos III de Madrid, 2019 

Access options

Get access to the full version of this content by using one of the access options below. (Log in options will check for institutional or personal access. Content may require purchase if you do not have access.)

Footnotes

a

Department of Economic History. [email protected]

References

SOURCES AND OFFICIAL PUBLICATIONS

Colombia, Constitución Política de Colombia, 1886.Google Scholar
Contraloría General de la República de Colombia, Anuario General de Estadística, 1905, 1915, 1923, 1924, 1927, 1929, 1930, 1931, 1932, 1934, 1941, 1945, 1947, 1949, 1951, 1954, 1955, 1957, 1958 y 1960; y el Boletín Mensual de Estadística DANE No. 249, para los años 1956 -1958.Google Scholar
Decreto Nº 491. Diario Oficial del Estado, Bogotá, Colombia, 14 de julio de 1904.Google Scholar
Decreto Nº 1593. Diario Oficial del Estado, Bogotá, Colombia, 20 de septiembre de 1941.Google Scholar
Departamento Nacional de Planeación (DANE), 1972. Boletín mensual de estadística. No. 249, abril.Google Scholar
División Político-Administrativa de Colombia, Instituto Geográfico Agustín Codazzi.Google Scholar
Ley Nº 39. Diario Oficial del Estado, Bogotá, Colombia, 26 de octubre de 1903.Google Scholar
Ley Nº 56. Diario Oficial del Estado, Bogotá, Colombia, 15 de noviembre de 1927.Google Scholar
Ley Nº 56. Diario Oficial del Estado, Bogotá, Colombia, 7 de enero de 1948.Google Scholar
Ministerio de Instrucción Pública, Memoria del Ministro de Instrucción Pública al Congreso de Colombia, 1904-1923.Google Scholar
Ministerio de Instrucción y Salubridad Pública, Memoria del Ministro de Instrucción y Salubridad Públicas al Congreso de Colombia, 1924-1927.Google Scholar
Ministerio de Instrucción y Salubridad Pública. 1924. Monografía de la Educación Pública en Colombia y Estadística de los Institutos Docentes en el año de 1923. Bogotá: Imprenta Nacional.Google Scholar
Ministerio de Educación Nacional, Memorias del Ministro al Congreso de Colombia, 1928-1958.Google Scholar
Ministerio de Hacienda, Memorias del Ministro de Hacienda al Congreso de Colombia, 1918.Google Scholar

REFERENCES

Alesina, A.; Glaeser, E., and Glaeser, E. L. (2004): Fighting Poverty in the US and Europe: A World of Difference. New York: Oxford University Press.Google Scholar
Arroyo Abad, L. (2016): «The Limits of the Estado Docente: Education and Political Participation in Perú». Revista de Historia Economica-Journal of Iberian and Latin American Economic History 34 (1), pp. 81-109.Google Scholar
Arvone, R. (1978): «Políticas educativas durante el Frente Nacional 1958-1974». Revista Colombiana de Educación 1 (1), pp. 8-37.Google Scholar
Bejarano, J. A. (2007): «El despegue cafetero (1900-1928)», in J. A. Ocampo (ed.), Historia económica de Colombia. Bogotá: Planeta/Fedesarrollo, pp. 195-232.Google Scholar
Bértola, L., and y Ocampo, J. A. (2013): El desarrollo económico de América Latina desde la Independencia. (Primera Ed). México, D.F: Fondo de Cultura Economica.Google Scholar
Bonet, J., and y Meisel Roca, A. (2002): «La convergencia regional en Colombia: una visión de largo plazo, 1926-1995», In A. Meisel Roca (ed.), Regiones, ciudades y crecimiento económico en Colombia. Bogotá: Banco de la República de Colombia.Google Scholar
Bonet, J., and y Meisel Roca, A. (2007): «El legado colonial y el desarrollo regional en Colombia». Revista de Historia Economica-Journal of Iberian and Latin American Economic History 25 (3), pp. 367-394.Google Scholar
Bulmer-Thomas, V. (2003): The Economic History of Latin America Since Independence. Cambridge: Cambridge University Press.Google Scholar
Cappelli, G. (2016): «Escaping from a Human Capital Trap? Italy’s Regions and the Move to Centralized Primary Schooling, 1861–1936». European Review of Economic History 20 (1), pp. 46-65.Google Scholar
Di Gropello, E. (1997): Descentralización de la educación en América latina: un análisis comparativo. Serie Reformas de Política Pública 57. Santiago de Chile: CEPAL.Google Scholar
Faguet, J. (2004): «Does Decentralization Increase Government Responsiveness to Local Needs?: Evidence From Bolivia». Journal of Public Economics 88 (3–4), pp. 867-893.Google Scholar
Frankema, E. (2009): Has Latin America Always Been Unequal?: A Comparative Study of Asset and Income Inequality in the Long Twentieth Century (Vol. 3). Brill.Google Scholar
Galiani, S.; Gertler, P., and Schargrodsky, E. (2008): «School Decentralization: Helping the Good Get Better, But Leaving the Poor Behind». Journal of Public Economics 92 (10–11), pp. 2106-2120.Google Scholar
Galvis, L. A. (2001): La topografía económica de Colombia.” Documentos de Trabajo Sobre Economía Regional Y Urbana, 22.Google Scholar
Galvis, L. A., and y Meisel Roca, A. (2010): Persistencia de las desigualdades regionales en Colombia: Un análisis espacial.” Documentos de Trabajo Sobre Economía Regional Y Urbana, 120.Google Scholar
Galvis, L. A., and Meisel Roca, A. (2013): «Regional Inequalities and Regional Policies in Colombia: The Experience of the Last Two Decades.», in J. Cuadrado-Roura, and P. Aroca (eds.), Regional Problems and Policies in Latin America. Advances in Spatial Science (The Regional Science Series). Berlin, Heidelberg: Springer, pp. 197-223.Google Scholar
García, P. (2008): Indicadores sociales departamentales. Sistema de Indicadores Socio Demográficos para Colombia. SISD (Vol. 37).Google Scholar
Gennaioli, N., La Porta, R., Lopez-de-Silanes, F. and Shleifer, A., (2012): «Human Capital and Regional Development». The Quarterly Journal of Economics 128 (1), pp. 105-164.Google Scholar
Goldin, C. (2001): «The Human-Capital Century and American Leadership: Virtues of the Past». The Journal of Economic History 61 (2), pp. 263-292.Google Scholar
Goldin, C., and Katz, L. (2008): The Race Between Technology and Education. Cambridge: MA: Harvard.Google Scholar
Habibi, N., Huang, C., Miranda, D., Ranis, G., Sarkar, M., and Stewart, F., (2003): «Decentralization and Human Development in Argentina». Journal of Human Development 4 (1), pp. 73-101.Google Scholar
Hanushek, E. A., and Woessmann, L. (2012): «Do Better Schools Lead to More Growth? Cognitive Skills, Economic Outcomes, and Causation». Journal of Economic Growth 17 (4), pp. 267-321.Google Scholar
Helg, A. (2001): La educación en Colombia: Una historia social, económica, y política, 1918-1957. Segunda Ed Bogotá: Plaza and Janés.Google Scholar
Lindert, P. H. (2003): «Voice and Growth: Was Churchill Right?». The Journal of Economic History 63 (2), pp. 315-350.Google Scholar
Lindert, P. H. (2010): «The Unequal Lag in Latin American Schooling Since 1900: Follow the Money». Revista de Historia Economica-Journal of Iberian and Latin American Economic History 28 (2), pp. 375-405.Google Scholar
Lucas, R. E. (1988): «On the Mechanics of Economic Development». Journal of Monetary Economics 22 (1), pp. 3-42.Google Scholar
Mankiw, N. G.; Phelps, E. S., and Romer, P. M. (1995): «The Growth of Nations». Brookings Papers on Economic Activity 1995 (1), pp. 275-326.Google Scholar
Meisel Roca, A. (2011): El sueño de los radicales y las desigualdades regionales en Colombia: La educación de calidad para todos como política de desarrollo territorial.” in A. Sánchez Jabba and A. Otero Cortés (eds.), Educación y desarrollo regional en Colombio, pp. 261–278.Google Scholar
Nelson, R. R., and Phelps, E. S. (1966): «Investment in Humans, Technological Diffusion, and Economic Growth». The American Economic Review 56 (1/2), pp. 69-75.Google Scholar
Newland, C. (1991): «La educación elemental en Hispanoamérica: desde la independencia hasta la centralización de los sistemas educativos nacionales». The Hispanic American Historical Review 71 (2), pp. 335-364.Google Scholar
Ocampo, J. A. (1999): Historia Económica de Colombia (Cuarta Edi). Bogotá: Tercer Mundo Editores.Google Scholar
Ocampo, J. A. (2015): Café, industria y macroeconomíaa: Ensayos de historia económica colombiana. Primera Ed México, D.F: Fondo de Cultura Económica.Google Scholar
Prawda, J. (1993): «Educational Decentralization in Latin America: Lessons Learned». International Journal of Educational Development 13 (3), pp. 253-264.Google Scholar
Ramírez, M. T., and y Salazar, I. (2007): «Surgimiento de la educación en la República de Colombia, ¿En que fallamos?». Borradores de Economía (Banco de La República) 454.Google Scholar
Ramírez, M. T., and y Téllez, J. P. (2007): «La educación primaria y secundaria en Colombia en el siglo XX», in J. Robinson, and M. Urrutia (eds.), Economia Colombiana del Siglo XX: Un análisis cuantitativo. Bogota - Mexico D.F: Fondo de Cultura Económica - Banco de la República de Colombia, pp. 459-515.Google Scholar
Rincon, H., and y junguito, R. (2007): «La Política fiscal en el siglo XX en Colombia», in J. Robinson, and M. Urrutia (eds.), Economia Colombiana del Siglo XX: Un Analisis Cuantitativo. Bogota - Mexico D.F.: Fondo De Cultura Economica - Banco de la República de Colombia, pp. 239-312.Google Scholar
Stichnoth, H., and Der Straeten, K. (2013): «Ethnic Diversity, Public Spending, and Individual Support for the Welfare state: A Review of the Empirical Literature». Journal of Economic Surveys 27 (2), pp. 364-389.Google Scholar
Urrutia, M. (1976): La educación y la economía colombiana. Bogotá: Banco de la República de Colombia.Google Scholar
Uzawa, H. (1965): «Optimum Technical Change in an Aggregative Model of Economic Growth». International Economic Review 6 (1), pp. 18-31.Google Scholar
Vidales, L.; Diaz Granados, J. L., and Leguizamo Motta, A., and others. (1978): Historia de la estadística en Colombia. Bogotá: Departamento Nacional de Planeación (DANE).Google Scholar
Vollrath, D. (2013): «Inequality and School Funding in the Rural United States, 1890». Explorations in Economic History 50 (2), pp. 267-284.Google Scholar
Wegenast, T. C. (2010): «Cana, Café, Cacau: Agrarian Structure and Educational Inequalities in Brazil». Revista de Historia Económica/Journal of Iberian and Latin American Economic History 28 (1), pp. 103-137.Google Scholar
Williamson, J. G. (1988): “Migration and Urbanization”, in Handbook of Development Economics (Vol. 1). Elsevier, pp. 425-465.Google Scholar