Hostname: page-component-cd9895bd7-7cvxr Total loading time: 0 Render date: 2024-12-28T19:26:35.540Z Has data issue: false hasContentIssue false
  • English
  • Français

Signed with an X: Methodology and Data Sources for Analyzing the Evolution of Literacy in Latin America and the Caribbean, 1900–1950

Published online by Cambridge University Press:  05 October 2022

Javier Núñez
Javier Núñez*
Affiliation:
Universidad de Chile
Rights & Permissions [Opens in a new window]

Abstract

Core share and HTML view are not available for this content. However, as you have access to this content, a full PDF is available via the ‘Save PDF’ action button.

This article studies the evolution of literacy in Latin America and the Caribbean from 1900 to 1950. A methodology is developed to overcome the lack of census data for half of the countries in the region for 1900, as well as the lack of comparability of the existing census data. Combining census data and literacy data gathered from marriage registrations, military recruits, crime statistics, and urban censuses, adult literacy estimates for twenty-two countries of the region are provided for 1900, which offer a new and more complete portrait of human capital formation from 1900 to 1950. There are wide variations across the region in literacy rates in 1900, as well as in the increase of literacy from 1900 to 1950, the latter being associated with variations in the expansion of primary education enrollment in different Latin American countries. However, countries also differ in their success in transforming school enrollment into adult literacy, which is partly associated with the prevalence of Amerindian populations.

Resumen

Resumen

Este artículo estudia la evolución de la alfabetización en América Latina y el Caribe desde 1900 hasta 1950. Desarrollo una metodología para superar la falta de datos del censo para la mitad de los países de la región para el año 1900 y también para aumentar la posibilidad de comparación de los datos en los censos existentes. Combino datos de los censos con datos sobre alfabetización obtenidos a través de registros matrimoniales, reclutamientos militares, estadísticas criminales, censos urbanos y estimaciones sobre la alfabetización en adultos para veintidós países de la región provistos para el año 1900. Esta combinación ofrece un nuevo y más completo retrato de la formación de capital humano desde 1900 hasta 1950. A lo largo de la región existen grandes variaciones en las tasas de alfabetización en 1900, así como también en el incremento de la alfabetización desde 1900 hasta 1950; esta última asociada a variaciones en el registro de alumnos en la educación primaria a lo largo de los países de la región. Sin embargo, los países también difieren en cuanto a su éxito en transformar registro escolar en alfabetización adulta, la cual a su vez está parcialmente asociada con la prevalencia de población amerindia.

Type
Research Reports and Notes
Information
Latin American Research Review , Volume 40 , Issue 2 , June 2005 , pp. 117 - 135
Copyright
Copyright © 2005 by the University of Texas Press

References

Barro, R. J. 1991 “Economic Growth in a Cross-Section of Countries.” Quarterly Journal of Economics 106 (20): 407–33.CrossRefGoogle Scholar
Cipolla, C. 1969 Literacy and Development in the West. London: Penguin Books.Google Scholar
Dasgupta, P. 1993 An Inquiry into Well-being and Destitution. New York: Oxford University Press.Google Scholar
Gallardo, R. 1961 Las Constituciones de El Salvador. Madrid: Ediciones de Cultura Hispánica.Google Scholar
Hicks, N., and Streeten, P. 1979 “Indicators of Development: The Search for a Basic Needs Yardstick.” World Development (7): 567–580.CrossRefGoogle Scholar
Krashen, S. D. 1981 Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford: Pergamon.Google Scholar
Lazcano y Mazón, A. 1952 Las constituciones de Cuba. Madrid: Ediciones Cultura Hispánica.Google Scholar
Legarza, E. 1958 Las constituciones de Nicaragua. Madrid: Ediciones Cultura Hispánica.Google Scholar
Mariñas Otero, L. 1962 Las constituciones de Honduras. Madrid: Ediciones Cultura Hispánica.Google Scholar
Mariscal, E., and Sokoloff, K. 2000 “Schooling, Suffrage and the Persistence of Inequality in the Americas, 1800–1945” in Political Institutions and Economic Growth in Latin America, edited by Haber, Stephen, 159–218. Stanford: Hoover Institution Press.Google Scholar
Mitchell, B. R. 1983 International Historical Statistics. London: The Macmillan Press.Google Scholar
Newland, C. 1991 La educación elemental en Hispanoamérica: Desde la independencia hasta la centralización de los sistemas educativos nacionales, Hispanic American Historical Review 71 (2): 335–64.Google Scholar
Newland, C. 1994 “The Estado Docente and its Expansion: Spanish American Elementary Education, 1900–1950.” Journal of Latin American Studies 26 (2): 449–67.Google Scholar
Nunan, D. 1999 Second Language Teaching and Learning. Boston: Heinle and Heinle.Google Scholar
Osuna, J. J. 1923 Education in Porto Rico. New York: Teachers College, Columbia University.Google Scholar
Peralta, H. G. 1962 Las constituciones de Costa Rica. Madrid: Instituto de Estudios Políticos.Google Scholar
Ranis, G., Stewart, F., and Ramirez, A. 2000 “Economic Growth and Human Development.” World Development 28 (2): 197–219.CrossRefGoogle Scholar
Reynolds, A. G., ed. 1991 Bilingualism, Multiculturalism, and Second Language Learning. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.Google Scholar
Sánchez-Albornoz, N. 1973 La población de América Latina desde los tiempos precolombinos al año 2000. Madrid: Alianza Editorial.Google Scholar
Sen, A. 1983 “Development: Which Way Now?” The Economic Journal 93: 745–62.CrossRefGoogle Scholar
Tenenbaum, B., ed. 1996 Encyclopedia of Latin American History and Culture. Vols. 1 and 2. London: Prentice Hall International.Google Scholar
UNESCO 1953 “Progress of Literacy in Various Countries: Preliminary Statistical Study of Available Census Data since 1900.” Monographs on Fundamental Education. Geneva: UNESCO.Google Scholar
UNESCO 1957 “World Illiteracy at Mid-Century.” Monographs on Fundamental Education, Number 11. Geneva: UNESCO.Google Scholar
Uzcategui, E. 1973 Historia de la educación en Hispanoamérica. Quito: Editorial Universitaria, Universidad Central del Ecuador.Google Scholar
Valcarcel, C.D. 1975 Breve historia de la educación peruana. Lima: Editorial Educación.Google Scholar