Hostname: page-component-586b7cd67f-vdxz6 Total loading time: 0 Render date: 2024-11-24T21:12:54.609Z Has data issue: false hasContentIssue false
  • English
  • Français

THE POWER OF BIG DATA: HISTORICAL TIME SERIES ON GERMAN EDUCATION

Published online by Cambridge University Press:  24 August 2017

Claude Diebolt ,
Gabriele Franzmann ,
Ralph Hippe  and
Jürgen Sensch
Claude Diebolt*
Affiliation:
Université de Strasbourg
Gabriele Franzmann
Affiliation:
GESIS Leibniz Institute for the Social Sciences
Ralph Hippe
Affiliation:
European Commission, Joint Research Centre (JRC)
Jürgen Sensch
Affiliation:
GESIS Leibniz Institute for the Social Sciences
*
Address correspondence to: Claude Diebolt, BETA/CNRS, Université de Strasbourg, 61 avenue de la Forêt Noire, 67085 Strasbourg cedex, France; e-mail: [email protected]; [email protected]
Get access

Abstract

Numerous primary investigators collected and processed long-termed time series on German educational statistics in the context of their studies. As a result, there are a multitude of quantitative empirical studies. On the one hand, there is the project group on German Educational Statistics.1 Its projects were targeted at describing and analyzing the long-term structural changes of the German educational system on a broad empirical and statistical basis. On the other hand, there are comprehensive data compilations of individual research projects, focusing on a wide variety of special educational research topics. The online database “histat” provides central digital access to these datasets on German educational history. Currently, it offers more than 120,000 long-term time series on the German educational system for a period of 200 years. The striking size of the database shows its key importance for researchers in the field of education. Thus, this paper aims to provide useful insights into the background of the database, the special characteristics of the data compilations and their analytical potential. Additionally, examples are given of how the data have already been used by researchers.

Keywords

Big dataCliometricsDemographyEducationGermanyC81C82C83I2J11N33N34
Type
Data Section
Information
Journal of Demographic Economics , Volume 83 , Issue 3 , September 2017 , pp. 329 - 376
Copyright
Copyright © Université catholique de Louvain 2017 

Access options

Get access to the full version of this content by using one of the access options below. (Log in options will check for institutional or personal access. Content may require purchase if you do not have access.)

Footnotes

The authors thank Professor Dr Rainer Metz for his helpful comments.

*

Disclaimer: The views expressed are purely those of the writers and may not in any circumstances be regarded as stating an official position of the European Commission.

References

REFERENCES

Albrecht, Ulrike and Kunz, Andreas (1990) Building a databank on german historical statistics. In Metz, R., Van Cauwenberghe, E. and van den Voort, R. (eds.), Historical Information Systems, pp. 77–86. Leuven: Leuven University Press.Google Scholar
Becker, Sascha O., , Erik Hornung, and Woessmann, Ludger (2011) Education and catch-up in the industrial revolution. American Economic Journal: Macroeconomics 3 (3), 92–126.Google Scholar
Becker, Sascha O., , Francesco Cinnirella, , Erick Hornung, and Woessmann, Ludger (2012) iPEHD – The ifo Prussian economic history database. CESifo Working Pater No. 3904. Category 5: Economics of Education. www.CESifo-group.org/wp.Google Scholar
Becker, Sascha O., , Francesco Cinnirella, and Woessmann, Ludger (2010) The trade-off between fertility and education: evidence from before the demographic transition. Journal of Economic Growth 15 (3), 177–204.Google Scholar
Becker, Sascha O., , Francesco Cinnirella, and Woessmann, Ludger (2013) Does women's education affect fertility? evidence from pre-demographic transition Prussia. European Review of Economic History 17 (1), 24–44.CrossRefGoogle Scholar
Becker, Sascha O., , Francesco Cinnirella, and Woessmann, Ludger (2012) The effect of investment in children's education on fertility in 1816 Prussia. Cliometrica 6 (1), 29–44.Google Scholar
Besser, Christoph (2008) histat-Datenkompilation online: Grunddaten der Bevölkerungsstatistik Deutschlands von 1871 bis 1939. GESIS Datenarchiv, Köln. histat. ZA8295 Datenfile Version 1.0.0, doi: 10.4232/1.8295. Online publication at http://www.gesis.org/histat/.Google Scholar
Carpentier, Vincent and Diebolt, Claude (1999) Public expenditure on higher education in Germany and the United Kingdom after world war II. Historical Social Research 24 (1), 187–196.Google Scholar
Deissinger, Thomas (1999) Beruflichkeit als Zusammenhang. Ein Vergleich mit England. In: Harney, Klaus; Tenorth, Heinz-Elmar (Hrsg.): Beruf und Berufsbildung. Situation, Reformperspektiven, Gestaltungsmöglichkeiten. (Zeitschrift für Pädagogik. 40. Beiheft.) Weinheim: Beltz. S. 189–208.Google Scholar
Diebolt, Claude (1995) Les indicateurs physiques du volume de l’éducation en France. In Carry, A. Diebolt, C. et al. (eds.), Education et Croissance économique: évolution de longue période et prospective, vol. 1 (2), 4 vols., 1482 pages. Montpellier: Union Européenne.Google Scholar
Diebolt, Claude (1997) L'evolution de longue période du système éducatif allemand: 19e et 20e siècles. Cahiers de l'ISMÉA. Économies et Sociétés. Série: Histoire quantitative de l'économie française. A.F. no. 23, 1997.Google Scholar
Diebolt, Claude (1999) Government Expenditure on Education and Economic Cycles in the Nineteenth Centuries. The Case of Spain with Special Reference to France and Germany, in: Historical Social Research, Bd. 24, Nr. 1, S. 3-31.Google Scholar
Diebolt, Claude (2000) Die Erfassung der Bildungsinvestitionen im 19. und 20. Jahrhundert. Deutschland, Frankreich, Großbritannien und Spanien im Vergleich. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Vol. 3, No. 4/2000, 517–538.Google Scholar
Diebolt, Claude (2000) Dépenses d'éducation et cycles économiques en Espagne aux XIX e et XX e siècles. In Paris, S. (ed.), Collection Logiques Economiques dirigée par Gérard Duthil, édition, pp. 105–136, Paris, L'Harmattan.Google Scholar
Diebolt, Claude (2003) Accounting expenditures on education. Japan from Meiji restoration to the second world war. Historical Social Research 28 (1/2), 290–305.Google Scholar
Diebolt, Claude and El Murr, Bachir (2004a) A cobweb model of higher education and labour market dynamics. In Brussels Economic Review – Cahiers Economiques de Bruxelles. Vol. 47, No. 3/4 Autumn – Winter 2004, 409–429.Google Scholar
Diebolt, Claude and El Murr, Bachir (2004b) Educational Development and Labour Markets. The Case of Higher Education in Germany, 1820–1941. In: Quality & Quantity, Vol. 38, No. 2, pp. 127–145.Google Scholar
Diebolt, Claude and Guiraud, Vivien (2000) Long memory time series and fractional integration. A cliometric contribution to French and German economic and social history. Historical Social Research/Historische Sozialforschung (HSR) 15 (3/4), 4–22.Google Scholar
Diebolt, Claude and Litago, Javier (1997) Education and economic growth in Germany before the second world war: an econometric analysis of dynamic relations. Historical Social Res. 22 (2), 132–149. URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-32044.Google Scholar
Franzmann, Gabriele (2015) The online-database histat as an example for research-promoting infrastructures for studies in quantitative historical research. In: Économies et Sociétés. Cahiers de l'ISMÉA. Série: histoire économique quantitative. AF no 50, Juin 2015. pp. 821–856.Google Scholar
Hippe, Ralph and Baten, Jörg (2016) Geography, Land Inequality and Regional Numeracy in Europe in Historical Perspective, Mimeo.Google Scholar
Hoffmann, Walther G. (1965) Das Wachstum der deutschen Wirtschaft seit der Mitte des 19. Jahrhunderts. Berlin: Springer-Verlag.Google Scholar
Hoffmann, Walther G. and , Josef H. Müller (1959) Das Deutsche Volkseinkommen 1851–1957. Tübingen, Mohr.Google Scholar
Huschner, Anke (2001) ‘Geregelter’ Zugang zum Abitur in den 1970er Jahren?. Zeitschrift für Pädagogik 47 (6), 819–824 Google Scholar
Köhler, Helmut and Rochow, Thomas (2013) Schulen und Hochschulen in der Deutschen Demokratischen Republik 1949–1989. Datenhandbuch zur Deutschen Bildungsgeschichte. Vol. IX. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
Lundgreen, Peter (2006) Historische bildungsforschung auf statistischer grundlage. Datenhandbücher zur deutschen Bildungsgeschichte. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 10 (7/2006), 5–13.Google Scholar
Lundgreen, Peter (2011) Pädagogische Professionen. Ausbildung und Professionalität in historischer Perspektive. In Werner, Helsper and Rudolf, Tippelt (Hrsg.), Pädagogische Professionalität. (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft 57), pp. 9–39. Weinheim: Beltz. S. Google Scholar
Lundgreen, Peter, Köhler, Helmut, Rochow, Thomas, and Schallmann, Jürgen (2014) Allgemein bildende Schulen in der Bundesrepublik Deutschland 1949–2010. Datenhandbuch zur Deutschen Bildungsgeschichte. Vol. IX. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
Lundgreen, Peter, Kraul, Margret and Ditt, Karl (1988) Bildungschancen und Soziale Mobilität in der Städtischen Gesellschaft des 19. Jahrhunderts. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
Lundgreen, Peter and Schallmann, Jürgen (2013) Die Lehrer an den Schulen in der Bundesrepublik Deutschland 1949–2009. Datenhandbuch zur Deutschen Bildungsgeschichte. Vol. XI. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
Lundgreen, Peter and Scheunemann, Jana (2008) Berufliche Schulen und Hochschulen in der Bundesrepublik Deutschland 1949–2001. Teil 1: Berufliche Schulen. Datenhandbuch zur Deutschen Bildungsgeschichte. Vol. VIII. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
Lundgreen, Peter and Schwibbe, Gudrun (2008) Berufliche Schulen und Hochschulen in der Bundesrepublik Deutschland 1949–2001. Teil 2: Hochschulen. Datenhandbuch zur Deutschen Bildungsgeschichte. Vol. VIII. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
Lundgreen, Peter, Schwibbe, Gudrun, and Schallmann, Jürgen (2009) Das Personal an den Hochschulen in der Bundesrepublik Deutschland 1953–2005. Datenhandbuch zur Deutschen Bildungsgeschichte. Vol. X. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
Metz, Rainer (2006) Lange Wellen im deutschen Bildungswachstum? Möglichkeiten und Grenzen moderner Zeitreihenanalyse. Zeitschrift für Erziehungswissenschaften 9 (7/2006), 15–51.Google Scholar
Metz, Rainer and Reinhard, Spree (1981) Kuznets-Zyklen im Wachstum der deutschen Wirtschaft während des 19. und frühen 20. Jahrhundert. In Petzina, Dietmar; Roon, G. van (Eds.): Konjunktur, Krise, Gesellschaft. Wirtschaftliche Wechsellagen und soziale Entwicklung im 19. und 20. Jahrhundert. Klett-Cotta, Stuttgart. pp. 343–376.Google Scholar
Müller, Detlef K. (1977) Sozialstruktur und Schulsystem. Aspekte zum Strukturwandel des Schulwesens im 19. Jahrhundert. Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
Müller, Detlef K., Hermann, Ulrich G., Ulrich, G., and Zymek, Bernd (2003) Höhere und mittlere Schulen. Teil 2: Regionale Differenzierung und gesamtstaatliche Systembildung. S. 149–461: In: Müller, Detlef K.; Hermann, Ulrich G.; Bernd, Zymek: Die Höheren Schulen für die männliche Bevölkerung im Staat Preußen und in den preußischen Provinzen 1832 – 1941. Datenhandbuch zur Deutschen Bildungsgeschichte. Vol. II. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
Müller, Detlef K., Zymek, Bernd, and Herrmann, Ulrich (1987) Höhere und mittlere Schulen. Teil 1: Sozialgeschichte und Statistik des Schulsystems in den Staaten des Deutschen Reiches 1800–1945. Datenhandbuch zur deutschen Bildungsgeschichte. Vol. II. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
Müller-Benedict, Volker unter Mitarbeit von Jörg Janssen und Sander, Tobias (2007) Akademische Karrieren in Preußen und Deutschland 1850–1945. Datenhandbuch zur Deutschen Bildungsgeschichte. Vol. VI. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
Müller-Benedict, Volker (1994) Die Dynamik des deutschen Hochschulsystems: 1820–1986. Historical Social Research/Historische Sozialforschung 19 (2), 4–32.Google Scholar
Müller-Benedict, Volker (2000) Confirming long waves in time series of German student populations 1830–1990 using filter technics and spectral analysis. Historical Social Research/Historische Sozialforschung 25 (3/4), 36–56.Google Scholar
Müller-Benedict, Volker (2002) Ist der Akademikermangel unvermeidbar?. Zeitschrift für Erziehungswissenschaften 5 (4/2002), 672–691.Google Scholar
Müller-Benedict, Volker (2006) Wachstum und Austausch akademischer Karrieren 1850–1940. Zeitschrift für Erziehungswissenschaften 9 (7/2006), 73–104.Google Scholar
Müller-Benedict, Volker (2010) The quantitative development of academic careers in Germany 1850–1940: growth, exams and age structure. Historical Social Research/Historische Sozialforschung 35 (3), 227–267.Google Scholar
Nath, Axel (2001) Perioden des modernen Bildungswachstums. In Apel, Hans J., Kemnitz, Heidemarie and , Uwe Sandfuchs, (eds.), Das öffentliche Bildungswesen. Historische Entwicklung, Gesellschaftliche Funktionen, Pädagogischer Streit. Bad Heilbrunn, pp. 14–48. Klinkhardt: Bad Heilbrunn Google Scholar
Nath, Axel (2003) Bildungswachstum und äußere Schulreform im 19. Und 20. Jahrhundert. Zeitschrift für Pädagogik, 49 (1), 8–25.Google Scholar
Nath, Axel and Dartenne, Corinna M. (2008) Zur ‘Eigendynamik’ in den Langen Wellen des Bildungswachstums. Reziprozität zwischen Situations- und Diskursentwicklung. (Eds.): aupt Verlag: Bern, Stuttgart, Wien. In Crotti, Claudia und Fritz Osterwalder (Hrsg.): Das Jahrhundert der Schulreformen. Internationale und nationale Perspektiven, 1900-1950, pp. 39–60. Bern, Stuttgart, Wien: Haupt Verlag.Google Scholar
Pfetsch, Frank R. (1974) Zur Entwicklung der Wissenschaftspolitik in Deutschland 1750–1914. Berlin: Duncker & Humblot.Google Scholar
Pfetsch, Frank R. (1985) Datenhandbuch zur Wissenschaftsentwicklung. Die Staatliche Finanzierung der Wissenschaft in Deutschland 1850–1975. 2nd edition. Köln: Zentrum für historische Sozialforschung e.V.Google Scholar
Rahlf, Thomas, Metz, Rainer, , Jürgen Sensch, , Gabriele Franzmann, , Stefan Suchi, , Andre Noack, and Witali, Mik (2012) histat – Zeitreihen zur Historischen Statistik von Deutschland online. GESIS – Technical Reports 2012|09. http://www.gesis.org/histat/docs/TechnicalReport_2012-09.pdf or http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/32599.Google Scholar
Sensch, Jürgen (2008) histat-Datenkompilation online: Bevölkerungsstand, Bevölkerungsbewegung, Haushalte und Familien in der Bundesrepublik Deutschland 1947 bis 1999. GESIS Datenarchiv, Köln. histat. ZA8200 Datenfile Version 1.0.0, doi: 10.4232/1.8200. Data compilation available via histat: http://www.gesis.org/histat/.Google Scholar
Titze, Hartmut (1990) Der Akademikerzyklus. In Historische Untersuchungen über die Wiederkehr von Überfüllung und Mangel an akademischen Karrieren. 512. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
Titze, Hartmut (2004) Bildungskrisen und sozialer Wandel 1780-2000. Geschichte und Gesellschaft 30 (2), 339–372.Google Scholar
Titze, Hartmut, Herrlitz, Hans-Georg, Müller-Benedict, Volker, and Nath, Axel (1987) Hochschulen. Teil 1: Das Hochschulstudium in Preußen und Deutschland 1820–1944. Datenhandbuch zur deutschen Bildungsgeschichte. Vol. I. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
Titze, Hartmut, Herrlitz, Hans-Georg, Müller-Benedict, Volker, and Nath, Axel (1995) Hochschulen. Teil 2: Wachstum und Differenzierung der deutschen Universitäten 1820 - 1944. Datenhandbuch zur deutschen Bildungsgeschichte. Vol. I. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar