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Spanish American Elementary Education Before Independence: Continuity and Change in a Colonial Environment*

Published online by Cambridge University Press:  22 April 2010

Carlos Newland
Affiliation:
Universidad Carlos III de Madrid and Leiden University

Extract

The historiography dealing with the evolution of elementary education in the Spanish American colonial period is relatively abundant. However, a great part of the literature has a regional or national scope, and in general does not give an idea of tendencies or the scale of education, which makes a general evaluation difficult. This paper tries to present such an evaluation based on the available secondary sources, and covers the whole of Spanish America during the century prior to Independence. It attempts to describe concisely both the consolidation of the institutions which had been evolving since the Conquest, and the series of changes which, it concludes, anticipate the educational transformations of the nineteenth century.

Type
Articles
Copyright
Copyright © Research Institute for History, Leiden University 1991

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References

Notes

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