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L’art de l’entretien ou le chemin du diagnostic à la thérapeutique

Published online by Cambridge University Press:  16 April 2020

M.A. Birem
Affiliation:
EHS Errazi, Annaba, AlgérieEHS Errazi, Annaba, Algérie
M.C. Mardaci
Affiliation:
EHS Errazi, Annaba, AlgérieEHS Errazi, Annaba, Algérie
S. Bensaïda
Affiliation:
EHS Errazi, Annaba, AlgérieEHS Errazi, Annaba, Algérie

Abstract

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C’est un art que chaque thérapeute pratique plus ou moins, mais sans vraiment une claire conscience de son pouvoir et de son importance. C’est d’autant plus vrai que psychiatres et psychologues, mais aussi beaucoup d’intervenants sociaux, ne disposent pas d’une véritable formation à l’entretien au cours de leurs études. Celle-ci émergera progressivement au décours d’une pratique, laissée le plus souvent à leur seule responsabilité. De par l’application de certaines techniques et l’utilisation de stratégies bien définies, un entretien de qualité constitue une sorte de « pont » : du diagnostic à la thérapeutique, sorte d’outil majeur de l’évaluation, du diagnostic et de l’orientation thérapeutique et psychothérapeutique. De par l’alliance créée entre le médecin et son patient, le premier entretien trace indéniablement le bon chemin vers la guérison de l’esprit et de l’âme. Pourquoi c’est un art ? Parce qu’il passe par « la création », la création d’une relation : équilibre subtile entre empathie, regard positif inconditionnel et expertise plus ou moins autoritaire. Cette alchimie fait que, certains praticiens réussissent là où d’autres échouent. Nous allons passer en revue ces techniques et cette façon de procéder, afin de rappeler aux thérapeutes que nous sommes, les bons réflexes à avoir et ne surtout pas perdre !

Type
Posters
Copyright
Copyright © European Psychiatric Association 2013

References

Pour en savoir plus

Carl Rogers (1902–1987) l’Approche Centrée sur la Personne.Google Scholar
Shawn Christopher Shea : la conduite de l’entretien psychiatrique, l’art de la compréhension. Monique Séguin, Ph.D. Département de psychoéducation et de psychologie. Université du Québec.Google Scholar
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