This project, “Alphabetisierung, Schulbesuch und Literarisierung in Nordwestdeutschland vom 16. bis zum 19. Jahrhundert,” was supported by the Volkswagen Foundation and first located at the Technical University of Braunschweig and then at the Max Planck Institute for History in Göttingen. Other color maps and more detailed analyses are available on the internet at: http://www.gwdg.de/literal.

1. We were inspired in our cartographic endeavors by, among others, the second volume of the Atlas de la Révolution Française, Julia, Dominique, ed. L’enseignement 1760–1815 (Paris, 1987).Google Scholar

2. See the internet site [http://www.gwdg.de/literal] for some of these results.

3. Furet, François, Ozouf, Jacques, eds., Lire et écrire: L’alphabetisation des français de Calvin à Jules Ferry, 2 vols (Paris, 1977).Google Scholar English translation of vol. 1: Reading and Writing: Literacy in France from Calvin to Jules Ferry (Cambridge, 1982);Google ScholarJohansson, Egil, The History of Literacy in Sweden (Umea, 1977);Google ScholarSchofield, Roger S., “Dimensions of Illiteracy in England 1750–1850,” in Literacy and Social Development in the West: A Reader, ed. Graff, Harvey J. (Cambridge, 1981), 201–13;Google ScholarHouston, Robert A., Scottish Literacy and the Scottish Identity: Illiteracy and Society in Scotland and Northern England 1600–1800 (Cambridge, 1985).CrossRefGoogle Scholar For Germany there exist to date only studies for a number of smaller areas: Norden, Wilhelm, “Die Alphabetisierung in der oldenburgischen Küstenmarsch im 17. und 18. Jahrhundert,” in Regionalgeschichte—Probleme und Beispiele, ed. Hinrichs, Ernst et al. . (Hildesheim, 1980), 103–64;Google Scholar and Hinrichs, Ernst, “Zum Alphabetisierungsstand in Norddeutschland um 1800: Erhebungen zur Signierfähigkeit in Zwölf oldenburgischen ländlichen Gemeinden,” in Sozialer und kultureller Wandel in der ländlichen Welt des 18. Jahrhunderts, ed. Hinrichs, (Wolfenbüttel, 1982), 21–42.Google Scholar

4. The constitution of 15 November 1807 introduced the Code Civil into the Kingdom of Westphalia. At first there the need for German translations constricted its use. See Codex Napoleon, translated from the official edition by a Society of Jurists and with explanatory comments by Spielmann, L. (Strasbourg and paris, 1808).Google Scholar The decree of 22 January 1808 entrusted the pastors and ministers of the particular religions with the functions of civil officials, in Gesetz-Bulletin für das Königreich Westphalen, vol. 1 (Kassel, 1809).Google Scholar

5. Parents’ signatures were necessary only when minors married. Actually, only the father’s consent and signature was required. The mother’s views were juridically immaterial as long as the father remained alive. Legal discrimination against women extended to their status as witnesses: only men over the age of twenty-one were recognized.

6. Furet, and Ozouf, , Reading and Writing, 1: 17.Google Scholar

7. Roger Schofield’s conclusion from 1968 still holds today: “the level of literacy skills considered appropriate in any historical context has rarely been adequately specified.” Schofield, Roger S., “The Measurement of Literacy in Pre-Industrial England,” in Literacy in Traditional Societies, ed. Goody, Jack (Cambridge, 1968), 311–25; quotation from 313.Google Scholar

8. Schofield, “Measurement of Literacy,” 318 ff.

9. For a systematic survey of sources, variables, and accessibility see Graff, Harvey J., The Legacies of Literacy: Continuities and Contradictions in Western Culture and Society (Bloomington, 1987), 6 ff.Google Scholar

10. Chartier, Roger, “The Practical Impact of Writing,,” in A History of Private Life, ed. Ariès, Philippe and Duby, Georges, trans. Goldhammer, Arthur (Cambridge, 1989), 3:311–59, quotation from 112.Google Scholar

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12. Ibid., 317.

13. Julia, Dominique, “Figures de l’illetré en France à l’époque moderne,” in Illetrismes, ed. Frankel, Bétrice (paris, 1993), 51–79; for this point 57.Google Scholar

14. Reay, Barry, “The Content and Meaning of Popular Literacy: Some Evidence from Nineteenth-Century Rural England,” Past and Present 131 (1991): 89–129, esp. 90 ff.CrossRefGoogle Scholar

15. Houston, Robert Allen, “The Literacy Myth?: Illiteracy in Scotland 1630–1760,” Past and Present 96 (1982): 81–102; this point on 82.CrossRefGoogle Scholar

16. Houston, Scottish Literacy, 189.

17. Staatsarchiv Marburg (StaMr) Best. 315z Kassel, reformierte Hofgemeinde, 24 March 1808.

18. StAMr Best. 318 Marburg, Nr. 831.

19. In two districts of electoral Trier in 1788, for every 100 children who could read, 91 could write. See François, Etienne, “Die Volksbildung am Mittelrhein im ausgehenden 18. Jahrhundert: Eine Untersuchung über den vermeintlichen ‘Bildungsrückstand’ der katholischen Bevölkerung Deutschlands im Ancien Régine,” Jahrbuch für westdeutsche landesgeschichte 3 (1977): 277–304; this point on 280.Google Scholar

20. Losch, Philipp, Geschichte des Kurfürstentums Hessen 1803–1866 (Marburg, 1922), 8.Google Scholar

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23. Pletsch, Alfred, “Das Werden Hessens—eine geopraphische Einführung,” in Das Werden Hessens, ed. Heinemeyer, Walter, Veröffentlichungen der Historischen Kommission für Hessen 50 (Marburg, 1986), 4–41; for this point 13 ff; geological map on 16.Google Scholar

24. Sakai, Eihachiro, Der kurhessische Bauer im 19. Jahrhundert und die Grundlastenablösung Hessische Forschungen zur geschichtlichen Landes- und Volkskunde 7 (Melsungen, 1967), 3–14.Google Scholar

25. Dascher, Ottfried, Das Textilgeswerbe in Hessen-Kassel vom 16. bis 19. Jahrhundert, Quellen und Darstellungen zur hessischen Sozial- und Wirtschaftsgeschichte 1; Veröffentlichungen der Historischen Kommission für Hessen und Waldeck 28 (Marburg 1968), 152.Google Scholar

26. The selection is limited to those marriage couples and parents who were raised in Althessen and went to school or lived there. The birthplaces of the couple were used as the place of schooling; lacking the birthplace(s), the home of the father was used, and when this was missing, then the home of the mother.

27. Fathers and mothers who appear more than once were identified by an iterative process and are only considered once in the evaluation. Using a soundex-algorithm, the criteria were standardized forms of the given name and the surname, the name of the bridegroom, the occupation of the father, the place of residence, and the age. On this basis 12.7 percent of the fathers and 10.6 percent of the mothers were excluded.

28. The small discrepancy in the group of “mixed” males can be attributed in the city of Schmalkalden to the comparatively lesser ability to sign.

29. Journeyman (Geselle) is the occupational designation of the father. It no longer describes a temporary status in the life cycle of a future master handicraftsman but—in view of an age of at least 45 years—a permanent position.

30. Only those cottagers living in the countryside were placed within the lower orders.

31. StAMr Best. 264.

32. Trossbach, Werner, “Die ländliche Gemeinde im mittleren Deutschland (vornehmlich 16–18. Jahrhundert),” in Landgemeinde und Stadtgemeinde in Mitteleuropa: ein struktureller Vergleich, ed. Blickle, PeterHistorische Zeitschrift, Supplements (New Series) 13 (Munich, 1991), 263–88;Google ScholarReyer, Herbert, Die Dorfgemeinde im nördlichen Hessen: Untersuchungen zur hessischen Dorfverfassung im Spätmittelalter und in der frühen Neuzeit, Schriften des Hessischen Landesamtes für geschichtliche Landeskunde 38 (Marburg, 1983).Google Scholar

33. StAMr Best. 22b IV, Nr 2. Power-of-attorney for the inhabitants of Veckerhagen on the Weser from the years 1753 and 1754.

34. Sammlung Fürstlich Hessischer Landes-Ordnungen und Ausschreiben nebst den dahin gehörigen Erläuterungs- und anderen Rescripten, Resolutionen Abschieden, gemeinen Bescheiden und dergleichen. Vierter Theil, welcher dasjenige in sich hält so von den Zeiten der Regierung Friedrichs des I. der Schweden, Gothen und Wenden Königs, Landgrafen zu Hessen vom Jahr 1730 bis in das Jahr 1751 ergangenen ist (Kassel, 1782), 609.Google Scholar

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36. Frankenstein, Kuno, Bevölkerung und Hausindustrie im Kreise Schmalkalden seit Anfang dieses Jahrhunderts: Ein Beitrag zur Socialstatistik und zur Wirthschaftsgeschichte Thüringens, Beiträge zur Geschichte der Bevölkerung in Deutschland seit dem Anfange dieses Jahrhunderts 2 (Tübingen, 1887), 49.Google Scholar

37. Frankenstein, Bevölkerung, 49.

38. Mücke, Karl Heinz, “Der Kampf der Volksmassen gegen Unterdrückung und napoleonische Fremdherrschaft in Schmalkalden 1806–1813,” in Beiträge zur Geschichte Schmalkaldens, ed. Schmalkalden, Leitung des Museums Schloss Wilhelmsburg (Schmalkalden, n.d.), 75–87; this point 77.Google Scholar

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40. Hildebrand, Bruno, Statistische Mittheilungen über die volkswirthschaftlhichen Zustände Kurhessens: Nach amtlichen Quellen (Berlin, 1853), 134 ff.Google Scholar

41. Frankenstein, Bevölkerung, 50; Wagner, Johann Georg, Geschichte der Stadt und Herrschaft Schmalkalden, nebst einer kurzen Uebersicht der Geschichte der Grafschaft Henneberg (Marburg, Leipzig, 1849), 386.Google Scholar

42. Mücke, Kampf, 81.

43. In the metalworking trades, the ability to sign rose in no decade beyond 72 percent. At the same time in the comparative group of “textiles, leatherworking, and provisions” the levels were over 90 percent. It is difficult to differentiate any farther because of the slightness of the sample.

44. The use of child labor is still condemned in the middle of the nineteenth century. See Frankenstein, Bevölkerung, 58.

45. Achilles, Walter, “Die Entstehung des niedersächsischen Meierrechts nach Werner Wittich: Ein kritischer Überblick,” Zeitschrft für Agrargeschichte und Agrarsoziologie 25 (1977): 145–69;Google ScholarSachse, Wieland, Göttingen im 18. und 19. Jahrhundert: Zur Bevölkerungs- und Sozialstruktur einer deutschen Universitätsstadt (Göttingen, 1987), 45;Google ScholarJeske, Regina, “‘Ein behagliches, vergnügtes Leben, wenig berührt von den Stürmen der Zeit’: Die Universitätsstadt Göttingen 1790–1825,” in Vom alten zum neuen Bürgertum: Die mitteleuropäische Stadt im Umbruch 1780–1825, ed. Gall, Lothar, Historische Zeitschrft, Supplement 14 (Munich, 1991), 65–104.Google Scholar

46. Mittelhäusser, Käthe, “Häuslinge im südlichen Niedersachsen,” Blätter für deutsche Landesgeschichte 116 (1980): 235–78.Google Scholar

47. Habicht, Bernd, Stadt- und Landhandwerk im südlichen Niedersachsen im 18. Jahrhundert: Ein wirtschaftsgeschichtlicher Beitrag unter Berücksichtigung von Bedingungen des Zugangs zum Markt (Göttingen, 1983), 170–94.Google Scholar

48. Kunst, Dierk, Die Entwicklung der allgemeinbildenden Schulen in Göttingen von der Universitätsgründung bis zum Ende des 19. Jahrhunderts (1734–1877) (Göttingen, 1984), 21 ff, 146 ff.Google Scholar

49. The analysis by occupation of the entire region under examination was to have proceeded according to the fathers’ occupations, since, as we assumed, a child’s acquiring the ability to sign was strongly shaped by his or her social background. This assumption is not without its critics. The signature rates of the practitioners of these occupations themselves support this. Only the data for the most strongly represented groups have been presented.

50. There were a number of distinctions made among those considered peasant proprietors. At the top were the Meier or Ackerleute, and these were further subdivided according to rights into full (Voll-), three-quarter (Dreiviertel), half (Halb-), or quarter proprietors (Viertelmeier). Beneath them in prestige, rights, and duties were the group of cottagers (Köter) who normally also worked smaller parcels of land. The group of cottagers was the most numerous in most areas of Lower Saxony. In principle there was only a loose relationship between peasant class and the size of the farm (Hof). The small cotters—Brinksitzer and Anbauern—settled outside the core of the village and controlled only small parcels of land. See Oberschelp, Reinhard, Niedersachsen 1760–1820: Wirtschaft, Gesellschaft, Kultur im Land Hannover und Nachbargebieten (Hildesheim, 1982), 1:103 ff.Google Scholar

51. This regional division is described and analyzed in greater detail in Hofmeister, Andrea, “Ländliche Alphabetisierung in Südniedersachsen: ‘Grossraum’ Göttingen und nordwestliches Harzvorland,” in Alphabetisierung und Literarisierung in der Frühen Neuzeit, ed. Bödeker, Hans Erich and Hinrichs, Ernst (Tübingen, 1998).Google Scholar

52. See Table 1 above.

53. See n. 3.

54. For example in Rosdorf, Waake, Grone, Ebergötzen, Diemarden, Jühnde, Varmissen, Obernjesa, Dahlenrode, Kl.Schneen, Sieboldshausen, Volkerode, Elkershausen, Ballenhausen. See “Darstellungen der sämtlichen Schulen in der Inspektion Göttingen ersten Teils, Ostern 1801,” Kirchenkreisarchiv Göttingen, Superintendentur Göttingen I, Kirchen- und Schulberichte 1800–1801, A 112.2 IV.

55. Ebhardt, Christian Hermann, ed., Gesetze, Verordnungen und Ausschreiben für den Bezirk des K. Consistorii zu Hannover, welche in Kirchen und Schulsachen ergangen sind, vol. 2 (Hanover, 1845), 628 ff, 639 ff.Google Scholar

56. A school tax for all four quarters had been set already in 1681, and it was renewed by a decree from the consistory of 24 October 1732: in Eberhardt, ed., Gesetze, 720 f.

57. Consistorial decree from 31 August 1736, in Eberhardt, ed., Gesetze, 643 ff, and Declaratio der Schulordnung from 22 March 1734 and 1 July 1738 (referring to conditions in the principality of Lüneburg and the county of Hoya), in Eberhardt, ed., Gesetze, 649 ff. Exceptions which had been conceded in the last decree required elementary reading ability of the affected children and a willingness to complete homework outside of school.

58. Consistorial-Ausschreiben vom 31 August 1736, in Eberhardt, ed., Gesetze, 641. This regulation apparently resulted from the negative experiences of the visiting committee in 1734. See Kruckenberg, Adolf, Geschichte der Entwicklung des hannoverschen Volksschulwesens seit der Reformation (Hanover, 1925), 54.Google Scholar

59. Ebhardt, ed., Gesetze, 642.

60. Consistorial-Ausschreiben. die Schul-Ordnung auf dem platten Lande betr., from 17 May 1748, in Eberhardt, ed., Gesetze, 652; Regierungs-Ausschreiben wegen der Sommerschulen from 10 July 1746, 654.

61. Consistorial-Ausschreiben, das Schreiben und Rechnen in den Schulen betr., from 7 April 1785, in Ebhardt, ed., Gesetze, 655.

62. Ebhardt, ed., Gesetze, 680 f.

63. See, for instance, Oberschelp, Niedersachsen, 172 ff.

64. See the files of the Kirchenkreisarchivs Göttingen, Superintendentur Göttingen I, A 112.2 I ff.

65. “Einige allgemeine Bemerkungen über die halbjährigen Schul- und Amtsberichte der ersten lnspektion Göttingen von Ostern 1800 bis Michaelis 1800” (undated manuscript), Kirchenkreisarchiv Göttingen, Superintendentur Göttingen I, A 112.2 IV.

66. Ebhardt, ed., Gesetze, 681 ff.

67. “Erneuerte und vermehrte Consistorial-Verordnung für die deutschen Schulen in den der A(ugsburger) C(onfession) zugethanen Gemeinden des Hochstifts Hildesheim” in Ibid., 686 ff.

68. Ibid., 692 ff.

69. Ibid., 694 ff.

70. Ibid., 698 ff.

71. See Kloppenburg, Heinrich, Entwickelung der Volks- und Mittelschulen der Stadt Hildesheim: An Hand der Akten dargestellt (Hildesheim, 1913), 21 ff.Google Scholar

72. Pastoral-Instruktion des Domkapitels vom 29 August 1752, in Ibid., 21 ff.

73. Poschmann, Johann, Das königliche Schullehrerseminar zu Hildesheim: Festschrift zur Feier des 50jährigen Bestehens der Anstalt (Hildesheim, 1905), 6.Google Scholar

74. Kloppenburg, Entwicklung, 22 ff.

75. Ibid., 6.

76. Ibid., 9 ff. See also Poschmann, Das königliche Schullehrerseminar, 8 ff.

77. Jan Riederer has examined the civil registers, and his conclusions are forthcoming in Riederer, , “Prämie der Aufklärung: Zum Alphabetisierungsvorsprung im Fürstentum Halberstadt gegenüber der Magdeburger Börde um 1800,” in Alphabetisierung, ed. Bödeker, and Hinrichs, . The following remarks are based on this essay.Google Scholar

78. Hanschmidt, Alwin, “Das 18. Jahrhundert,” in Westfälische Geschichte, vol. 1, Von den Anfängen bis zum Ende des Alten Reiches, ed. Kohl, Wilhelm (Düsseldorf, 1983), 605–85, here 606 ff.Google Scholar

79. Reekers, Stephanie, “Beiträge zur statistischen Darstellung der gewerblichen Wirtschaft Westfalens um 1800,” Pt 2: “Minden-Ravensberg,” Westfälische Forschungen 18 (1965): 75–130, here 92–101;Google Scholar also Mooser, Josef, Ländliche Klassengesellschaft 1770–1848, Kritische Studien zur Geschichtswissenschaft 64 (Göttingen, 1984).CrossRefGoogle Scholar

80. Mooser, Klassengesellschaft, 49 ff. Weddigen, Peter Florens described the economic characteristics of individual subregions in his Historisch-Geographisch-statistische Beschreibung der Grafschaft Ravensberg in Westphalen 1 (Leipzig, 1790);Google Scholar also printed as “Historisch-Geographisch-Statistische Beschreibung des Fürstenthums Minden,” in Westphälischer National-Kalender 1800, 107–270.

81. For Herford see Pape, Rainer, Sancta Herfordia: Geschichte Hefords von den Anfängen bis zur Gegenwart (Herford, 1979), 244 ff;Google ScholarBirnbaum, Christoph, “Von der Stadt zum Stadtteil: Die Altstadt,” in 1200 Jahre Herford: Spuren der Geschichte, ed. Helmert-Corvey, Theodor and Schuler, Thomas (Herford, 1989), 17–36, esp. 24 ff.Google Scholar

82. Concerning the protoindustrial linen trade see also Mager, Wolfgang, “Protoindustrialisierung und agrarisch-heimgewerbliche Verflechtung in Ravensberg während der Frühen Neuzeit: Studien zu einer Gesellschaftsformation im Übergang,” Geschickte und Gesellschaft 8 (1982); 435–74;Google ScholarSchlumbohm, Jürgen, “Der saisonale Rhythmus der Leinenproduktion im Osnabrücker Lande während des späten und der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts: Erscheinungsbild, Zusammenhänge und interregionaler Vergleich,” Archiv für Sozialgeschichte 19 (1979): 263–98.Google Scholar

83. These hired laborers or Heuerlinge were village members without property rights to house and land. They lived in rented outbuildings with a leasehold for a certain amount of land, and in exchange were bound by contract to labor for the farmstead.

84. Mooser, Klassengesellschaft, 231 ff.

85. Heggen, Alfred, Staat und Wirtschaft im Fürstentum Paderborn im 18. Jahrhundert, Studien und Quellen zur Westfälischen Geschichte 17 (Paderborn, 1978);Google Scholar Mooser, Klassengesellschaft, throughout.

86. In its fundamentals this negative attitude of Paderborn is found in the Westphalian Magazine edited by Peter Florens Weddigen between 1784–1792. Contemporaries in general did not have a very high opinion of life in Westphalia. Voltaire was not the only one to ridicule backward Westphalia; throughout Germany Westphalians were thought to be thick and slow. See Keinemann, Friedrich, “Zeitgenössische Ansichten über die Entwicklung von Wirtschaft, Gesellschaft imd Kultur in den westfälischen Territorien in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts,” Westfälische Zeitschrift 120 (1970): 399–454.Google Scholar

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88. Staatsarchiv Münster (=StAMs): Minden-Ravensberg, Konsistorium III Nr. 6 Bd. 1: Die Verbesserung der Land Schulen in der Gft. Ravensberg, 1790–1793.

89. In a memorandum from Ludwig Freiherr Vincke, to the Chamber of War and Domains in Minden (Minden, 28 February 1800). entitled “Verbesserung des Schulwesens im Fürstentum Minden,” reprinted in Behr, Hans-Joachim and Klosterhuis, Jürgen, eds., Ludwig Freiherr Vincke: Ein wesfälisches Profil zwischen Reform und Restauration in Preussen (Münster, 1994), 546–56.Google Scholar

90. In Minden-Ravensberg a parish usually consisted of a village with the parish church and a resident pastor. Surrounding such a village were a number of satellite villages or Filialdöfer. In the central parish village was also the parish school, originally the only school in the parish. Gradually over the course of the seventeenth and eighteenth centuries this school was augmented by a number of subsidiary schools located in the satellite villages too distant for daily travel to the central school. The youngest boys and girls were supposed to attend such local schools, whereas those children in the last two years before confirmation were to attend the parish school.

91. Vincke, “Verbesserung,” 551.

92. Erzbistumsarchiv Paderborn (=EBAPb): Nr. 166 “rot”, Bl. 270 ff.

93. Reekers, , “Beiträge,” Pt 1: “Paderborn und Münster,” Westfälische Forschungen 17 (1964): 83–176, this point 85;Google Scholar also Heggen, Staat, 15 ff.

94. See Heggen, Staat, 133 ff. With respect to the territory of the princely abbey of Corvey there is no trace of any educational initiatives whatsoever before its integration into the Prussian state in 1803.

95. EBAPb: Nr. 166 “rot.”

96. On the 15th of November 1788, teachers were examined in the following subjects: arithmetic, writing, ethics, essay and letter writing, formulating a bill and a receipt.

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98. Staatsarchiv Detmold: M 1 II B, Nr. 1, Bl. 10r; Lubrich, Hans Eckard, Geistliche Schulaufsicht und Religionsunterricht in Minden-Ravensberg 1754–1894 (Bielefeld, 1977), 32 ff;Google Scholar Nordsieck, Minden, 102–4.

99. StAMs: Minden-Ravensberg, Konsistorium III Nr. 6, Bd. 1-4: Verbesserung des Bürger- und Landschulwesens im Minden-Ravensbergischen und Entwurf elnes neuen Schulplanes, 1790–1803.

100. Neugebauer, Schulwirklichkeit, throughout; Schmale, Wolfgang, “Die Schule in Deutschland im 18. und frühen 19. Jahrhundert,” in Revolution des Wissens? Europa und seine Schulen im Zeitalter der Aufklärung (1750–1825), ed. Schmale, and Dodde, Nan L. (Bochum, 1991), 627–767, for this point 733 ff.Google Scholar

101. In his Beschreibung der Grafschaft Ravensberg, Weddigen (2:144) named as especially noteworthy rural products only the thimble and the Italian snail.

102. Weddigen, Peter Florens, ed., Westphälisches Magazin 3 (1785): 21.Google Scholar

103. Weddigen, Beschreibung des Fürstenthums Minden, 218 ff, 258.

104. Ibid., 230 ff, 265.

105. Mooser, Klassengesellschaft, 246 ff.

106. Contract laboring cottages, “Heuerlingskotten” were small houses that were exclusively leased to the families of contract laborers.

107. StAMs: KDK Minden Nr. 3884: Antrag der Eingesessenen der Oberbauerschaft Jöllenbeck auf Errichtung einer zweiten Schule in Jöllenbeck, 1792–1793.

108. As a characteristic example see the essay by François, Etienne, “Regionale Unterschiede in der Lese- und Schreibfühigkeit in Deutschland im 18. und 19. Jahrhundert, ”Jahrbuch für Regionalgeschichte und Landeskunde 17 (1990): 154–65.Google Scholar

109. Ibid., 163.

110. Hinrichs, Ernst, “Lesen, Schulbesuch und Kirchenzucht im 17. Jahrhundert,” Mentalitäten und Lebensverhältnisse: Rudolf Vierhaus zum 60. Geburtstag (Göttingen, 1982), 15–33, esp. 16, 26.Google Scholar Similar conclusions have been reached for Sweden as well. In the early modern period the commitment by the Swedish church to a broad campaign of literacy only concerned the fluent reading of religious texts. See Johansson, “Literacy in Sweden,” in Literacy, ed. Graff, 151–83.

111. Reinhard, Wolfgang, “Gegenreformation als Modernisierung? Prolegomena zu einer Theorie des konfessionellen Zeitalters,” Archiv für Reformationsgeschichte 68 (1977): 226–52, this point 241 ff.Google Scholar

112. StAMs: Kgr. Westfalen A 12 Nr. 2.

113. Concerning the significance of writing in influencing the political behavior of the peasantry, see Trossbach, Werner, “Raum, Zeit und Schrift: Dimensionen politisch-sozialen Handelns von Bauern in einigen Kleinterritorien (17. und 18. Jahrhundert),” in Gutsherrschaft als soziales Modell, ed. Peters, Jan, Historische Zeitschrift, Supplements (New Series), vol. 18 (Munich, 1995), 405–18.Google Scholar

114. Harnisch, Hartmut, “Gemeindeeigentum und Gemeindefinanzen im Spätfeudalismus: Problemstellungen und Untersuchungen zur Stellung der Landgemeinde,” Jahrbuch für Regionalgeschichte 8 (1981): 126–74.Google Scholar

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116. Concerning the relations between writing and trade in rural society, see Ottenjann, Helmut, “Buchführungssysteme ländlicher Werkstätten: Zum Biedermeiertrend in der Möbelkultur des Osnabrücker Artlandes,” in Alte Tagebücher und Anschreibebücher: Quellen zum Alltag der ländlichen Bevölkerung in Nordwesteuropa, Beiträge zur Volkskultur in Nordwestdeutschland 33, ed. Ottenjann, Helmut and Wiegelmann, Günter (Münster, 1982), 151–204;Google Scholar also Lorenzen-Schmidt, K. and Poulsen, Bjorn, eds., Bäuerliche Anschreibebücher als Quellen zur Wirtschaftsgeschichte (Neumünster, 1992).Google Scholar

117. As, for instance, in East Elbia: see François, “Regionale Unterschiede,” 166.

118. Roger Schofield had reached these conclusions in his studies of Bedfordshire in the eighteenth and nineteenth centuries: see Harvey Graff, Legacies, 235.

119. François, “Regionale Unterschiede,” 156.

120. Furet, and Ozouf, , Reading and Writing, 1:200–19.Google Scholar

121. Most recently argued by François, “Regionale Unterschiede.” 155.

122. According to Houston, this was true for the whole of European society in the early modern era. See Robert A. Houston, Scottish Literacy, 63 ff.

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124. Furet, and Ozouf, , Reading and Writing, 1:166–91.Google Scholar

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126. Houston rightly emphasizes that women were given important tasks as mothers and overseers of households without permitting them the means to solve their tasks. See Houston, Scottish Literacy, 63.

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