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La construction des représentations linguistiques : le cas de l’Acadie

Published online by Cambridge University Press:  27 June 2016

Annette Boudreau*
Affiliation:
Université de Moncton

Résumé

Ce texte traite de la construction des représentations linguistiques en Acadie en partant de l’analyse des articles de presse publiés dans deux journaux importants, soit L’Évangéline (1887–1982) et le Moniteur Acadien (1867–1926). L’accent est placé sur trois périodes clés de l’histoire acadienne, la première s’étalant de 1880 à 1910, la deuxième de 1950 à 1967, et la troisième de 1970 à 1973, périodes choisies en fonction de leur importance à illustrer les moments forts de la construction de l’espace social acadien. L’article décrit d’abord les principales idéologies linguistiques trouvées dans les éditoriaux et les lettres d’opinions du lecteur, puis s’attarde à la période contemporaine et montre comment les discours sur les pratiques linguistiques se sont diversifiés. Les différentes stratégies mises de l’avant par les artistes sont présentées. Ceux-ci participent à la construction de nouvelles façons d’appréhender les pratiques linguistiques qu’ils voient plurielles et polyvalentes.

Abstract

Abstract

This article examines the construction of language ideologies in Acadia through an analysis of writings published in L’Évangéline (1887–1892) and the Moniteur Acadien (1867–1926), two major newspapers of their time. It focuses on three key periods of Acadian history—1880–1910,1950–1967 and 1970–1973—chosen because each one saw an intense period of growth of Acadian social space. The article describes the main language ideologies, as seen through editorials and letters to the editor, and then examines how the discourse on language practices has changed in recent years. More specifically, it discusses the various linguistic strategies used by Acadian artists and illustrates how these artists are defining new ways of representing language practices, which they see as diverse and adaptable.

Type
Articles
Copyright
Copyright © Canadian Linguistic Association/Association canadienne de linguistique 2009 

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