Toute culture matérielle ou spirituelle comporte d'une part des principes généraux réglant des opérations communes, et d'autre part des applications particulières, ou façons spéciales, infiniment variées.

Nous n'avons pas à revenir sur les principes, les ayant exposés dans notre précédent article sur Assimilation ou Adaptation'. Venons-en donc tout de suite aux applications, et, sans entrer dans l'infini des détails, essayons de tracer les grandes lignes d'une pédagogie africaine, rationnelle et adaptée, telle qu'elle nous est apparue dans les études jusqu'ici publiées, et plus encore dans des observations personnelles, quotidiennes et directes de plus de vingt années d'enseignement et de direction.