Les EMPP ont pour mission de faire accéder aux soins les personnes en situation de précarité qui sont en souffrance psychique ou qui présentent des troubles psychiatriques. Le public atypique, les lieux et les modalités d’interventions des équipes, la nature du contact visant à établir un lien et l’importance de la notion d’accompagnement relèvent de certaines spécificités de fonctionnement. La finalité des EMPP n’est pas d’instaurer un circuit de prise en charge pour précaires mais bien de conduire vers le dispositif de soins classique. L’organisation des hospitalisations lorsqu’elles sont nécessaires, ou le passage de relais vers des suivis sectoriels nécessite une coordination des acteurs sanitaires et sociaux, une complémentarité et une cohérence qui peuvent être améliorées tout au long du parcours de soins du patient grandement marginalisé. L’expérience montre que, pour beaucoup, l’inscription dans des soins au long cours reste difficile. Cela dépend en grande partie des particularités du public concerné mais parfois également d’un manque de souplesse dans les réponses proposées. Cela conduit à s’interroger sur la nécessité de poursuivre sur les EMPP certaines prises en charge dans la durée. Mais la réflexion doit également porter sur l’amélioration des pratiques en matière de coordination tant dans le cadre de l’exercice spécifique des EMPP que dans les complémentarités avec les secteurs.

Strong similarities observed between babbling and first words suggest a universal foundation of word production in children. The aim of this work was to evaluate the role of biomechanical constraints on babbling and first words production in two children acquiring Tashlhiyt, a Berber language spoken in Morocco. When considering isolated sounds and syllable types, our data provided evidence for a universal basis for early vocal patterns. The subjects produced more stops, more coronals and labials, vowels preferentially belonging to the lower left part of the vowel space, and open syllables. However, they only partially confirmed the existence of the preferred CV combinations generally observed in the early production of children learning various languages. The comparison between babbling and first words revealed a linguistic continuity between the two periods but also some increasing complexity and diversification in the words, which can be explained by an increase of articulatory capacities.

This article considers the long-debated and thorny issue of the transition from the Mesolithic to the Neolithic in Britain. The apparently polarised debate that has dominated this discussion is, we suggest, unhelpful, and rather than positing either total colonisation from abroad, or simple indigenous continuity, we propose a model where both incomers and autochthons had their part to play. To explore this further we trace continuities across the divide in practices of hunting and gathering, and place these alongside the demonstrable evidence for change.