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Serious game dans la psychoéducation aux troubles bipolaires

Published online by Cambridge University Press:  16 April 2020

Y. Quintilla ,
E. Olié ,
N. Franck ,
S. Gard ,
P.-M. Llorca ,
M. Maurel-Raymondet ,
P. Nuss ,
J.-P. Orth ,
A.-V. Rousselet  and
F. Sorbara
...Show all authors
Y. Quintilla
Affiliation:
Hôpital Lapeyronie, 34000Montpellier, France
E. Olié
Affiliation:
Hôpital Lapeyronie, 34000Montpellier, France
N. Franck
Affiliation:
CH Le Vinatier, 69500Bron, France
S. Gard
Affiliation:
CHS Charles-Perrens, 33000Bordeaux, France
P.-M. Llorca
Affiliation:
CHU de Clermont-Ferrand, 63000Clermont-Ferrand, France
M. Maurel-Raymondet
Affiliation:
Hôpital Sainte-Marguerite, 13005Marseille, France
P. Nuss
Affiliation:
Hôpital Saint-Antoine, 75012Paris, France
J.-P. Orth
Affiliation:
Hôpital Princesse Grace, Monaco
A.-V. Rousselet
Affiliation:
59, boulevard de Reuilly, 75012Paris, France
F. Sorbara
Affiliation:
Médical Haussmann, 75008Paris, France
M. Lukasiewicz
Affiliation:
Laboratoires AstraZeneca, 92500Rueil Malmaison, France
B. Mathieu
Affiliation:
Laboratoires AstraZeneca, 92500Rueil Malmaison, France
C. Vega
Affiliation:
Laboratoires AstraZeneca, 92500Rueil Malmaison, France
P. Courtet
Affiliation:
Hôpital Lapeyronie, 34000Montpellier, France

Abstract

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Contexte

Le trouble bipolaire est une pathologie chronique qui nécessite la mise en place de stratégies non médicamenteuses éducatives [2]. Récemment, le concept de Serious game (jeu sérieux) [1] a fait son apparition dans les programmes d’éducation thérapeutique [4]. BIPOLIFE®[3], programme d’information ludoéducatif sur le trouble bipolaire accessible sur Internet, a été développé afin de s’intégrer dans la panoplie psychoéducative. BIPOLIFE® consiste à faire évoluer son avatar au quotidien. Ce jeu est basé sur 3 cibles : les règles hygiénodiététiques, l’observance médicamenteuse, le recours au médecin/psychiatre.

Objectif

Mise en place d’une étude pilote évaluant l’acceptabilité de BIPOLIFE® et son effet sur la connaissance de la maladie auprès de 63 patients bipolaires sur 3 semaines. Les patients ont été évalués avec l’échelle de connaissance du trouble bipolaire et une échelle d’acceptabilité de BIPOLIFE®.

Résultats

BIPOLIFE® semble être mieux accepté par des jeunes (p = 0,011) et plus efficace sur des hommes (p = 0,043) ayant une moins bonne connaissance de la maladie initiale (p ≤ 0,001). La majorité des patients a rapporté en avoir tiré bénéfice sur leur vie quotidienne, leur connaissance ou leur gestion de la maladie. Les patients ont déclaré que BIPOLIFE® est à conseiller à des personnes souffrant de TB (32 %), à leur proche entourage (32 %) ou au grand public (16 %).

Conclusion

Notre étude montre que BIPOLIFE® est déjà un outil pertinent dans la prise en charge des patients bipolaires. Des études complémentaires sont nécessaires pour évaluer précisément sa place dans les programmes de psychoéducation.

Keywords

Troubles bipolairesÉducation thérapeutiqueSerious gameBIPOLIFE®
Type
Posters
Information
European Psychiatry , Volume 28 , Issue S2: Hors-série 1 – 5ème Congrès Français de Psychiatrie – Nice, novembre 2013 , November 2013 , pp. 25 - 26
Copyright
Copyright © European Psychiatric Association 2013

References

Références

Alvarez, J.Djaouti, D.Introduction au serious game. 2010 Questions ThéoriquesGoogle Scholar
Colom, F.Vieta, E.Manuel de psychoéducation pour les troubles bipolaires. 2008 Solal ÉditeursGoogle Scholar
http://bipolife.ubi.comGoogle Scholar
Leighton, R.J.Shortell, S.M.Interactive games to promote behavior change in prevention and treatment. JAMA 305162011 17041705Google Scholar
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